
DOCENTE MG NELSON SMITH HUANCA TORRES
1) POST GRADO
TALLER DE LAS TICS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA
2)
PREGRADO UNE
REDES Y CONECTIVIDAD
<<<<<<<<--------- CETPRO José Galvez
Barrenechea.
ARQUITECTURA DE LA INFORMACION
DEL ENTERNO WEB
3) 2DA ESPECIALIDAD
4) INST HUAYCAN
5)
PROYECTOS PRODUCTIVOS REALIZADOS
=================================================================================================================
CURSO
DE NIVELACION DE INFORMÁTICA
SYLABUS DESCARGAR
Descargar Sylabus de
Informatica Educativa
LINK DE MATERIAL O
GUIAS (PPT, WORD, PDF, otros)
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àTAREAS
A REALIZAR EN DRIVER FORMA 1, 2, 3, 4, 5 ß
Coordinar con el Docente (Whasap o
Link…)
PROYECTO
PRODUCTIVO
FORMA
1 VENIR A LA
UNE y coordinar lo que realizara cada 15 Dias y entregar avances respectivos en
forma personal
FORMA
2 ASISTIR A
CLASES Y PARTICIPAR por meet https://meet.google.com/pwc-axkh-ybw
FORMA
4 HACER
RESUMENES A MANO de los sgtes videos Clases ya realizadas:
INFORMATICA EDUCATIVA 1 SISTEMAS OPERATIVOS, SOFTWARE Y
HARDWARE, TIC https://youtu.be/1ZsCwiR0ZgA
INFORMATICA EDUCATIVA 2 PANEL DE CONTROL Y SU CONFIGURACION https://youtu.be/37YUnmO3GnA
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 3 NAVEGADORES, BUSCADORES, INTERNET https://youtu.be/T3egcyEZikg
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 4 ENCABEZADO https://www.youtube.com/watch?v=qznJgSO1SIQ
MONOGRAFIAS, STYLOS https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU&t=5s
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 5 APLICANDO TABULACIONES https://youtu.be/H83J3BZ5i2M
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 6 HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB https://youtu.be/flNEOmkdjgw
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 7 EXPOSICION, TIC REDES https://youtu.be/gASj9pmcQco
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 8 Y 9 EXAMEN Y REGISRO AUXILIAR
BASICO https://youtu.be/P6mF-qiXQxE
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 10 PRACTICA EXCEL PRACTICA REGISTRO
AUXILIAR https://youtu.be/xvaVC_vjs1Y
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 11 GRAFICOS EXCEL https://youtu.be/0YOcMdT41-s
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 12 EXCEL GRAFICOS VARIOS https://www.youtube.com/watch?v=Plb5PX7E34M&t=389s
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 13 CLASE GRABADA EXCEL PRACTICA DE
IMAGEN A GRAFICO https://youtu.be/BN2unaIiBKI
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 14 CLASE GRABADA POWER POINT https://youtu.be/JnLX4aqKNxc
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 15 POWERPOINT 2019 EFECTOS https://www.youtube.com/watch?v=w8zkvQ96S1E
FORMA
5 (NOTA MÁXIMA 11) EXAMEN
DE RECUPERACION MAXIMA NOTA 11 (REALIZAR CUALQUIER VIDEO DE LOS VIDEOS EN EXCEL
Y WORD) Según los temas realizados en https://huancalovers.com/CC%20EL%20HUECO
INFORMÁTICA EDUCATIVA
|
UNIDAD I: SISTEMA OPERATIVO - WINDOWS |
N° DE
SEMANAS 02 |
||
|
Competencia específica |
Interactúa
con los accesorios de Windows y los elementos del panel
de control para su configuración. |
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
1 |
- Identifica el sistema
operativo en uso y sus características. - Interactúa con
los accesorios de Windows. |
Sistema
operativo Windows, tipos y
características. Accesorios
de Windows. |
1.0 https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ TD 1.1 Resumen del Video Sistemas Operativos
Software y Hardware A mano (Subir Imagen) |
|
2 |
-
Realiza la configuración de
los elementos de panel de control. |
Panel de control y su
configuración |
2.0
Ver el video de panel de control https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=5s 2,1
TD Realizar 2 usuarios en el Windows y copiar la imagen a la plataforma |
|
UNIDAD II: HERRAMIENTAS DE INTERNET |
N° DE
SEMANAS |
||
|
01 |
|||
|
Competencia específica |
Realiza
las diferentes aplicaciones de Internet y crea su cuenta de correo
electrónico. |
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
3 |
- Realiza las aplicaciones de Internet. -
Crea cuentas de Correos Outlook, Gmail, etc. |
Internet, definición, historia, buscadores, Navegadores, Redes Sociales, Correos. Búsquedas simples
y avanzadas, Uso del Navegador. Cuentas de Correos
Outlook, Gmail, etc. Uso y
aplicación de Chamillo, Moodle |
3.0
Que es un Navegador y un explorador Que es Navegador y
Buscador, Internet Principiantes - YouTube Navegador
es un app y explorador es una pagina web Ejm Navegador Crhome Internet
Explorer Firefoz Opera Explorador Youtube Google Yahoo Gmail TD TD
3.1 Realizar las diferencias de velocidades de 3 navegadores Con
sus diferencias de presentación de cada uno, escribirlo a mano y subir la
imagen a la plataforma |
|
UNIDAD III: PROCESADOR DE TEXTOS - MICROSOFT WORD |
N° DE
SEMANAS |
||
|
05 |
|||
|
Competencia específica |
Opera las diversas herramientas de Word y su
respectiva familiarización con los elementos de su entorno. |
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
4 |
- Opera la herramienta columnas periodísticas, tablas, formato de tablas. - Inserta herramientas imágenes, Smart Art, formas, configuración de página; y encabezado y pie
de página. |
-Columnas periodísticas. -Tablas. Formato
de tablas. -Insertar
imágenes, Smart Art y formas. -Configuración de página. -
Encabezado y p ie
de página. |
4.0
Que es Word.. https://www.youtube.com/watch?v=aciWIfdhoz8&pp=ygUfbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgd29yZA%3D%3D 4.1
TD Reconoceremos algunas accesos de Word Teclas Rápidas Memorizar y escribir
10 teclas rápidas en Word Y
Hable uds sobre las diferencias de las versiones de Word todo a mano y subir
la imagen a la plataforma |
|
5 |
- Inserta marcadores e hipervínculos. -Realiza carta de correspondencia. -Aplica el editor de ecuaciones. |
-Marcadores e hipervínculos. -Carta de correspondencia.| -Editor
de ecuaciones |
5.0 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 5.1 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 5.2
TD Monografía libre con encabezado y pie de pagina hecho en PDF |
|
6 |
-Genera índice o tablas de contenidos según normas
APA. |
-Índice o tablas de contenido |
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1
Stylos https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU 6.2
Hipervinculos https://www.youtube.com/watch?v=t1L9LIB4uok 6.3
TD Hacerlo igual al video 6.1 o 6.2 en PDF Con
3 imágenes Con su nombre en el documento, a iniciar, intermedio y al fina…
subirlo solo la imagen, o de hipervínculo video 6.2 también de un tema
cualquiera… (Todo en un archivo PDF) |
|
7 |
-Inserta citas y referencias bibliográficas según
normas APA. |
-Citas y referencias bibliográficas -Bibliografía -Nota del pie |
7.1 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.2 Modelo Apa 7ma edicion https://www.youtube.com/watch?v=lQ4B_VNtWdQ |
|
8 |
EVALUACIÓN PARCIAL (Realice Una monorafia usando
Stylos – Indice y Cree |
||
|
UNIDAD IV: HOJA
DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL |
N° DE SEMANAS |
||
|
05 |
|||
|
Competencia específica |
Opera
las diversas herramientas de MS-Excel y su respectiva familiarización con los
elementos de su entorno. |
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES
Y PDF |
|
9 |
Identifica
los principales recursos con que cuenta el programa MS-Excel |
Trabajo
de datos en Excel. Administración
de archivos. Edición
de celdas. Copiar,
cortar |
9.0
Motivation Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1
TD, Realice la practica de mecanet hasta el nivel 5… |
|
10 |
Opera
los principales recursos del programa de Excel, como: Celda, celda Relativa, Celda
Absoluta, Fórmulas,
Lógica de empleo de fórmulas. |
Celda,
celda Relativa. Celda
Absoluta. Fórmulas. Lógica
de empleo de fórmulas. Construcción
de Fórmulas. |
10.0
EXCEL 2019 REGISTRO AUXILIAR AVANZADO https://www.youtube.com/watch?v=5pagNHJOmWo 10.1
TD Realiza el registro de Excel 10.0 |
|
11 |
Opera
las funciones Matemáticas, Texto, Lógicas, Búsqueda, Fecha, hora y
Estadísticas. |
FUNCIONES: Matemáticas,
Texto, Lógicas, Búsqueda, Fecha y hora, Estadísticas |
11.0
Excel: Funciones estadísticas: promedio, mediana, moda y desviación estándar https://www.youtube.com/watch?v=BlXi_sc-Itg 11.1
TD Realice una monografía sobre los últimos tic en el mundo y crear los
hipervínculos para cada caso… Td
Tarea libre de Monografía con Indice y efectos de imagen |
|
12 |
-Identifica
las herramientas para el manejo de base de datos. -
Aplica Filtros automáticos y avanzados. -
Crea una tabla dinámica y un gráfico
dinámico. |
Menú
de Base de Datos Ordenamiento
y reordenamiento. Filtros automáticos y avanzados. Creación
de una tabla dinámica. Actualizar los datos en una tabla dinámica. Crear un
gráfico dinámico. Campos calculados. Agrupar por filas. Agrupar por columnas. |
12.0
Crear tablas dinámicas en Excel. Claro y sencillo. Tutorial en español HD https://www.youtube.com/watch?v=gsxCopOjGZo 12.1
TD Realice un ejemplo de tabla dinámica y subalo explicando lo hecho |
|
13 |
Opera
y utiliza las principales herramientas para la creación de gráficos y sus
tipos. |
Creación
de un gráfico. Tipos de Gráficos. Combinar Gráficos. Seleccionar elementos de Gráficos. |
13.0
Crear GRÁFICOS estadísticos. Introducir datos en Excel y crear gráficas https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZY 13.1
TD Realice una gráfica con excel explicando lo hecho en excel |
|
UNIDAD V:
PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS MICROSOFT POWERPOINT - PREZZI |
N° DE SEMANAS |
||
|
03 |
|||
|
Competencia específica |
Utiliza
herramientas de multimedia del programa de PowerPoint y Prezzi. |
||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES
Y PDF |
|
14 |
Utiliza
herramientas multimedia de PowerPoint. |
PowerPoint.
Edición de presentaciones Multimedia. Audio,
video, sonido hipervínculos. |
14.0
TD Realizaceremos un video tal como esta enla descripción del video en power
point https://www.youtube.com/watch?v=4Lw3SHuEKAk&t=0s |
|
15 |
Utiliza
herramientas multimedia de Prezzi. |
Ejecución
del programa Descripción del entorno de Prezzi. Edición
de presentaciones multimedia Abrir, Guardar, cerrar, hipervínculos. |
15.0
Uso del prezi https://www.youtube.com/watch?v=tpSgub81Skg&pp=ygUNdXNvIGRlbCBwcmV6aQ%3D%3D 16.0
TD Examen realice una monografía utilizando stylos |
|
16 |
EVALUACIÓN
FINAL |
||
=====================================================================================================================================
|
UNIDAD
I: CONCEPTOS BASICOS Y COMPONENTES DE UNA PC COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifica los componentes
físicos y electrónicos del equipo de cómputo interno y externo. |
N°
DE SEMANAS |
||||
|
03 |
|||||
|
N SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES Y PDF |
|
|
|
1 |
Identifica los
componentes principales de una
computadora |
Conceptos básicos
de computadora, software y
hardware, periféricos de
entrada y salida, |
CONCEPTO DE
ARQUITECTURA DE COMPUTADORA Una Computadora: Teclado, CPU, Pantalla,
aparato electrónico. Máquina tonta ¿Qué es Computación e informática? Es como
el Hardware y Software, Dispositivos e/s…. “a”, 1.1
MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2
SISTEMAS OPERATIVOS – SOFTWARE Y HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ 1.3 TAREA RESUMEN DEL VIDEO DE SO
SOFTWARE Y HARDWARE (FOTO HECHA A MANO EN PDF) |
|
|
|
2 |
Describe los
conectores de los elementos internos
y placa base |
Arquitectura
del equipo de cómputo, gabinete y placa base
|
2.1 MOTIVACION,
DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO https://youtu.be/vIOvO67KQ3s 2.2 VON NEUMAN https://www.youtube.com/watch?v=UmIAn3RDmbI Como
conocimiento reconoceremos 4 partes de un computador... 2.3 ELECTRONICA
BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgRUxFQ1RST05JQ0E%3D 2.4 PARTES
INTERNAS DE UNA COMPUTADORA 3.30h https://youtu.be/ZPaRVvM6QVk 2.5 VIRTUAL BOX
VERS 7 https://www.virtualbox.org/wiki/Downloads 2.6 CISCO PORTABLE
ENSAMBLAJE PARA WINDOWS 10 https://www.mediafire.com/file/gphbkk2sc403y9h/Simulador_ensamblaje_de_PCok.rar/file
clave 123 2.7 TD Resumen en
word del video 2.1 VON NEUMAN, y video
2.2 PARTES INTERNAS DE UNA COMPUTADORA… y Electrónica Básica Hecho a mano en
Imagen en PDF |
|
|
|
3 |
Identifica
los equipos de protección eléctrica |
Efectos de
sobrecarga y equipos de protección
eléctrica |
3.1 MOTIVACION
MAESTROS QUE DEJAN HUELLA SON 2 PARTES https://youtu.be/pO3ig8gdVRY?si=_NsnIMpcZs3CErUR https://youtu.be/1W08O0dHFcA?si=mPSMMUlaIc4w5Qo- 3.2 ELECTRONICA
BASICA MULTITESTER https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y Tic comentados
y realizados en clase: Acceso directo en Crhome con marcadores, Proyectores y
lumines, PDF compacto en grabación, Netsuppor presentación y uso, Ncomputing
potencial, Multitester continuidad y mediciones, Practica con cable pelado,
Baterias recargables en ml Amp, pozo a tierra casero, Hd desarmado... 3.3 TD CARGAR 5
IMAGENES DEL APP ENSAMBLAJE EN PDF (2.3) y RESUMEN DEL VIDEO DEL 3.2 EN PDF |
|
|
|
UNIDAD II:
DISPOSITIVOS INTERNOS DE UNA PC COMPETENCIA ESPECIFICA: Selecciona y evalúa
aplicaciones y sistemas informáticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y
calidad |
N° DE SEMANAS 05 |
||||
|
N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
LINK DE CLASES |
|
|
|
4 |
Identifica y
selecciona las características técnicas
de la fuente de alimentación |
Fuente de
alimentación y sus componentes |
4.1 MOTIVACION
ESTUDIANTE GENIO https://youtu.be/R6KYoGpob7w 4.2 Modelos de
fuente: AT, ATX; Certificadas y standart,
Colores de Cable amarillo(12v) rojo(5v) naranja (3.3v); filtros
hinchados, dirección del aire ventiladores y 3 cables en ellos, encendido https://www.youtube.com/watch?v=Wl2ear9X8Gg 4.3 APLICACIÓN
DE LA MEDICIÓN DE LOS VOLTAJES DE LA FUENTE DE ALIMENTACION https://www.youtube.com/watch?v=v5iwUc2FrVM 4.4 LIMPIEZA DE
LA FUENTE DE ALIMENTACIÓN DE PC https://www.youtube.com/watch?v=gp4xjXo_008 4.5 LUBRICAR LA
FUENTE DE ALIMENTACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=9p8wnouYms4 4.6 TD RESUMEN
DE LOS VIDEOS 4.2, 4.3 Y 4.4… A MANO Y MANDAR IMAGEN DE LO HECHO EN PDF |
|
|
|
5 |
Interactúa con los
accesorios internos de una PC |
Placa madre, BIOS
y controladores, slot de memoria |
5.1 MOTIVACION
MOTIVACIO NO NOS CONOCEMOS MUCHO https://youtu.be/8HP6GUPvjzY 5.2 PARTES
INTERNAS DEL CPU https://www.youtube.com/watch?v=3MmUgPO13p8 Posición del
jamper de Powers y reset y diodos, Pila Cr2032, Setup, Conectores ATA y SATA
verificación de estado 5.3 RESETEO DE
LA BIOS https://www.youtube.com/watch?v=P8mvZOMJDyI 5.4 COMO ARMAR
UNA CPU https://www.youtube.com/watch?v=_3I3Siw-HYQ 5.5 CÓMO
CONECTAR LOS CABLES DE LA TORRE POWER SW, RESET SW, POWER LED Y HDD LED
|¿PARA QUÉ ES CADA UNO? https://www.youtube.com/watch?v=T9d-u-QTll0 5.6 TD RESUMEN
DE TODO LO REALIZADO Y VISTO EN WORD USANDO EL MODELO APPA 7ma EDICION
SUBIRLO EN PDF |
|
|
|
6 |
Explora los
dispositivos internos de la Pc respetando normas técnicas de reparación |
Tarjetas de
expansión. Buses. BIOS y su
batería. Chipset. |
Diferencia
entre laptop y pc de escritorio, BIOS y su batería. Chipset, creación de un
usb con sistema Operativo, 6.1 MOTIVACION
HABITOS DE EXITO https://youtu.be/abIcxXzGYV0 6.2 DELL I5
BOSTRO 14 3000, Diferencia Laptop y PC escritorio https://www.youtube.com/watch?v=PzqdLMaLcjY 6.3 COMO
CONFIGURAR BIOS DE PC AWARD MOTHERBOARD HP https://www.youtube.com/watch?v=1qPwINkgaWM 6.4 NOD 32
INSTALACION DE ANTIVIRUS Y ACTUALIZACION https://www.youtube.com/watch?v=HolNNdVcObQ 6.5 BIOGRAFIA
DE BILL GATES https://youtu.be/ZpzUq9anRWg 6.6 Resumen del
video 6.2 y 6.4 en pdf |
|
|
|
7 |
Identifica y
codifica componentes electrónicos |
Dispositivos
electrónicos, resistencia,
diodos y características |
7.1 MOTIVACION
EL MEJOR VIDEO VALORES https://youtu.be/iulLfUIONdk 7.2 ANTI PORNO
PARA AIP Y CRT SIN COSTO USANDO EXTENSION https://www.youtube.com/watch?v=TtqL9YVlGp0 Práctica de
Jampeo, explicación de Led Diodo, verificación de resistencia, diodos, características,
mantenimiento de Laptop, Dispositivos Switch, Hub, Router, Modem Router,
Acces Point, Creación de usb con Yumi… 7.2.1
Ensamblaje de una I9 https://www.youtube.com/watch?v=L868-niJhYY 7.3 CREACION DE
USB BOOTEABLE CON BOOTEABLE DE W10,W11, WIFILASH, GHOST 7.3.1 Yumi 7.3.2 Windows
11 https://www.mediafire.com/file/t2ywdvfv49chdlz/Win11_23H2_Spanish_x64Ok.iso/file 7.3.3 windows
10 64bit http://www.mediafire.com/file/ytcxnte24876pdb/W10_Pro_64BIT_Spanish_Lat.iso/file 7.3.4 Windows
8.1 64 bit https://www.mediafire.com/file/wkidjsgttd4uhz0/win_8.1_64bitOk.iso/file 7.3.5 Windows 7
64 bit https://www.mediafire.com/file/bh2syd4lcabpnfn/W7okokok2017.iso/file 7.3.6
Wifilash 4.9 https://www.mediafire.com/file/o2c2wmcxvh5bhcg/Wifislax-4-9-final.iso/file 7.3.7 HironBOOT
gHOST 151 https://www.mediafire.com/file/p78qy3nicflxyp0/HironCDGhos151okok.iso/file 7.3.8 YUMI
BOOTEABLE ISO WINDOWS 10, 8, 7, GHOST, WIFILASH https://youtu.be/pgpiVOEAXtU |
|
|
|
8 |
8.1 Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.2 TD
Evaluación Parcial- Exposicon TD 8.3 TD Avance
de proyecto productivo (grupal) sobre IA |
|
|||
|
9 |
Identifica las
características del microprocesador |
Herramientas de
trabajo y equipos de seguridad |
9.1 YUMI
CREACION DE USB BOOTEABLE ISO WINDOWS 10, 8, 7, GHOST, WIFILASH https://www.youtube.com/watch?v=pgpiVOEAXtU 9.2 Descargar
virtual box versión 7 https://www.virtualbox.org/ Xx 9.3 De
preferencias buscar versión anterior 6.1 en google https://www.virtualbox.org/wiki/Download_Old_Builds_6_0 9.3 ENSAMBLAJE
INTEL I9 https://youtu.be/L868-niJhYY 9.4 TD Trabajo en grupo: Solo uno debe subirlo Formateo de
una Pc en modo virtual o real link de
video |
|
|
|
10 |
Identifica las
fallas más comunes siguiendo el
proceso de reparación de equipo de cómputo |
Proceso de
reparación de equipo de computo |
10.1 CLASE
CREACION USB BOOTEABLE YUMI, en la descripción esta los iso a bajar de W7,
W8, W10, Wifilash, Ghost 10.2 Opcional
Clase Completa de SUSTENTCION Y TIC DE FALLAS https://www.youtube.com/watch?v=fCV-aJzI_Pk 10.3 TD Grupal
utilice el wifilash y recupere la información de un archivo o carpeta del
escritorio, grabelo en video y envie el link, explicándolo. |
|
|
|
11 |
Emplea técnicas de
mejora en la PC |
Mejora del
rendimiento de la computadora |
EXPOSICIONES
TECNICA DE MEJORAS… 11.1 UNE
EXPOSICION 1 PERIFERICOS, ANVIRUS,
IMPRESORAS, MONITORES, FUENTES DE ALIMENTACION https://www.youtube.com/watch?v=5bvNbdXg54g&list=UULFy7xO0fKQGg-2j1d3kvsA6A 11.2 SISTEMAS
OPERATIVOS https://www.youtube.com/watch?v=SAHtxzN3-TQ |
|
|
|
12 |
Libera de polvo
las cavidades internas de la PC mediante una limpieza general de componentes |
Taller de
mantenimiento de un equipo de computo |
EXPOSICIONES
LIMPIEZA Y OTROS… 12.1 CLASE
PARTE INTERNAS DE LA PC, SISTEMAS OPEATIVOS, CONECTORES INTERNOS 12.2 EXPOSICION
MEMORIA, CONTROL REMOTO, ANYDESK TEAMWEAVER, INVENTOR 2 |
|
|
|
UNIDAD IV:
MANTENIMIENTO CORRECTIVO AL EQUIPO DE COMPUTO COMPETENCIA ESPECIFICA: Instala
sistemas operativos propietario y libre, así como aplicaciones para su mejor
performance de una PC |
N° DE SEMANAS 04 |
||||
|
13 |
Formatea e instala
S.O. |
Taller de
mantenimiento de un equipo de computo |
13.1
INSTALACION Y USO VIRTUAL B0X 6.1 Y FORMATEO WINDOWS 8.1 |
|
|
|
14 |
Instala programas
y aplicaciones para una PC |
Taller de
mantenimiento de un equipo de computo |
14.1 USO DE
VIRTUAL VOZ W8, INSTALACION DE APP OFFICCE 2013, ANTIVIRUS, TIC DE
RENDIMIENTO DE PC MEJORADO https://youtu.be/8v8CF_DG1Ew |
|
|
|
15 |
Brinda calidad en
el servicio de instalación de programas en
una PC |
Taller de
mantenimiento de un equipo de computo |
15.1 FORMATEO
I3 CON USB YUMI https://youtu.be/gPW44nzcr_c 15.2 FORMATEO
CON DVD https://youtu.be/IHGjulopsWo 15.3 WinRar mas
key (Crack) https://www.mediafire.com/file/aefwcufsehwahyg/Winrar_5.40_x64.exE/file https://www.mediafire.com/file/mme6khah498qm4g/RarReg.key/file 15.4 Office
2013 32_64bit sin crack https://www.mediafire.com/file/0l9dl5o1dy2fd4q/Off13_Cla_123.rar/file 15.5 Off2019 https://www.mediafire.com/file/tismvxf3tkwew1h/x+Office2019(32_64b)+Clav123.rar/file 15.6
craqueadores windows 7,8,10, office 13,16 https://www.mediafire.com/file/y5jk8ygn3184o3u/DownloadsCrac_Cla_123.rar/file 15.7 Crack
KMSTools Of19_Clav_123 https://www.mediafire.com/file/4yatkrlrvqx7t3p/KMSTools_Of19_Clav_123.rar/file |
|
|
|
16 |
Examen Fina 8.3 TD Proyecto
productivo Final (grupal) sobre IA 16.2 Critica Constructiva o
Destructiva Solo Huancalovers.com |
|
|||
ADMINISTRACIÓN
DE SERVIDORES
|
Capacidad |
Contenidos |
LINK DE CLASES |
|
|
1 |
Identifica,
socializa, misión, visión, valores de S.O. Linux |
Conceptos básicos
de S.O. Linux. |
1.1. Motivación
Progreso no chusma https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 1.2. Ventajas y
desventajas, de Linux https://www.youtube.com/watch?v=DUxyR5bOi2k&pp=ygUfdmVudGFqYXMgeSBkZXN2ZW50YWphcyBkZSBsaW51eA%3D%3D 1.3. TD Ventajas y
desventajas del Linux HECHAS a mano |
|
2 |
Describe las
versiones de Linux |
Arquitectura de
versiones de Linux. |
2.1 Motivación Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 2.2 Instalación del Virtual Box y su funcionamiento con
w8 u otro https://www.youtube.com/watch?v=ZCdLvNkSj8c&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgdmlydHVhbCBib3g%3D 2.3 TD Diferencia de dos versiones de Linux en PDF |
|
3 |
Identifica los
softwares libres |
Cambiar y
compartir su código, sin restricciones, modificar libremente. |
3.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs&t=7s 3.2 Instalación de windowsw 10 en virtual box https://www.youtube.com/watch?v=TMSVBnAn7kk 3.3 TD 10 Software Libres y 10 software gratuitos,
hable uno de ellos en su uso y subirmo en PDF |
|
4 |
Instalación
Windows Server 2016 y manejo básico |
Instalación
Windows Server 2016: Configuración inicial, roles, características, usuarios,
|
4.1 MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO
https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I&t=2s 4.2 Descargar Windows Server 2019 https://www.microsoft.com/es-es/evalcenter/download-windows-server-2019 4.3 TD Diferencias entre Windows server 2019 y Windows
10 u otro y comprobar app son
compatibles |
|
5 |
Identifica y
instala Ubantu |
Identifica y
descarga la imagen de Ubuntu, crea un USB booteable, |
5.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 5.2
Descargar Ubantu https://ubuntu.com/download/desktop 5.3 TD
Manejo de archivos y compartirlo, explicar el procedimiento y otra app en PDF |
|
6 |
Interactúa Linux
con otros S.O. |
Linux interactúa
con otros sistemas operativos mediante redes. |
6.1 LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=7otlZa8mE2k 6.2 DESCARGAR APP COMO OFFICE 2024 Y OTROS https://www.mediafire.com/file/jysyeq34dj9ab1s/Office_2024.ISO/file El
crack es como administrador power shell: ejecutar: 1
irm https://get.activated.win | iex 6.3 TD, Demuestre app compatibles con Linux como
office, editor de imagen, video, sonido hable sobre las diferencias con el
windows… (PDF) |
|
7 |
EXPOSICION 1 |
.EL PROYECTO
PRODUCTIVO AVANCE SOBRE USO DE ALGUNA PLATAFORMA |
7.1 MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://www.youtube.com/watch?v=IStnEZDOZeQ 7.2 TD EXP Proyecto productivo uso de una plataforma de
servidor desde cero para novatos avance |
|
8 |
EXAMEN BIMESTRAL –
8.1 TD EXPOSICION AVANCE (TD SUBA TODOS SUS CURSOS REALIZADOS COMO INGLES,
OFFIMATICA, REDES, ENSAMBLAJE ETC Y EXAMEN) |
||
|
9 |
Explora Windows
Server |
Windows Server es
un sistema operativo para servidores que ofrece seguridad |
9.1y CURSO COMPLETO DE WINDOWS SERVER 2019 https://www.youtube.com/watch?v=nbzsWca7pYM&list=PLThkZy_SrhoUyN24kzmjo01a03vYqKXdx 9.2 TD BREVE
RESUMEN DE ALCANCES DE WINDOWS SERVER, COMO PARA QUE SE USA, VERSIONES,
COMPATIBILIDAD CON APP CONOCIDOS |
|
10 |
Protocolo DHCP Asignación de ip |
. El protocolo
DHCP asigna dinámicamente direcciones IP a dispositivos en una red. |
10.1 PROTOCOLO DHCP - ¿QUÉ ES? Y ¿COMO FUNCIONA? https://youtu.be/K07wzpcKrsk 10.2 TD EN UN GRAFICO CONCEPTUAL EXPLIQUE LO QUE ES UN PROTOCOLO
DHCP |
|
11 |
Identifica
Comandos de Linux Básico |
ls (listar), cd (cambiar directorio),
pwd (mostrar ruta actual), mkdir (crear carpetas), rm (eliminar), cp (copiar)
y mv (mover/renombrar) |
11.1 DOMINA LOS COMANDOS DE RED BÁSICOS EN
LINUX https://youtu.be/hyxhUQCcIF4 11.2 TD
EL GRUPO DEBE DOMINAR Y MANEGAR LOS COMANDOS BASICOS DEL LINUX, TOME
FOTOGRAFIAS USANDOLO. |
|
12 |
Configuración de
modos kernel |
La configuración
de modos kernel define cómo el sistema operativo gestiona el acceso al
hardware y la memoria. |
12.1 ¿QUÉ ES EL KERNEL? ¿PARA QUÉ SIRVE? https://youtu.be/3epohkSc0b4 12.2 TD EN GRUPO A MANO EXPLIQUE EN RESUMEN LAS
PREGUNTAS HECHAS EN EL 12.1 |
|
13 |
Protocolos TC/IP |
Los protocolos
TCP/IP son un conjunto de reglas que permiten la comunicación. |
13.1 ¿QUÉ ES EL PROTOCOLO TCP/IP Y PARA QUÉ
SIRVE? - CÓMO FUNCIONA E IMPORTANCIA https://youtu.be/uWUdD6suFyE 13.2 TD
EXPLIQUE QUE ES UN PROTOCOLO TCP/IP ES GRUPAL |
|
14 |
Servidor Apache |
El servidor Apache
es un software de código abierto que sirve contenido web, es uno de los más
popular y confiables del mundo. |
14.1 APRENDIENDO A USAR APACHE A PROFUNDIDAD
https://youtu.be/mAPpqk-mfqk 14.2 TD
BREVE RESUMEN DEL APP APACHE, USOS, Y CARACTERISTICAS EN FORA GRUPAL |
|
15 |
EXPOSICION FINAL
DEL PROYECTO PRODUCTIVO SOBRE ALGUNA PLATAFORMA |
Exposición final
del proyecto productivo, se eevaluara, vestimenta, uso de la IA, exposición
grupal, alcances |
15.1 TD SUBIR TODO EL MATERIAL DEL PROYECTO PRODUCTIVO
FINAL, VIDEOS PPT, ENTREVISTA, ETC |
|
16 |
EXAMEN FINAL 16.1
TD EXAMEN FINAL 16.1 TD EXAMEN FINAL |
||
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|
N° DE SEMANAS Tiempo |
UNIDAD I: |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
01 |
•
Presentación
de los contenidos de la asignatura. •
Creación
de cuentas. •
Creación
de carpetas. •
Creación
y utilización de las aplicaciones de Google Drive como Documentos de Google, |
Presentación del Sílabo |
1.0 ACCESO
CPANEL HUANCALOVERS. EMAIL, WORSPRES, BD, PAG WEB WORD
https://www.youtube.com/watch?v=iYntfc2ClsM 1.1 TD Compartir una carpeta de una pc
a otra… capturar la pantalla de lo pedido y subirlo en imagen |
|
02 |
•
Hojas
de Cálculo de Google y Presentaciones de Google. •
Trabajo
colaborativo mediante las opciones de Compartir. TD Crear su Correo Coorporativo en
Huancalovers.com Acceso al MySQL |
Google Drive. |
2.0 ACCEDER A LA PC Desde otra pc.. en forma automática… Acceder al correo corporativo desde el
cel… (imat) capturar una imagen de ello Uso de outlock para cuenta de correo
personal y corporativo… capturar en imagen Ambas imágenes en unarchivo PDF |
|
03 |
•
Creación
y configuración de clases. •
Registro
de estudiantes. . |
Google Classroom |
3.1 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 3.2 LINK DE ACCESO A una clase de
CLASROM cualquiera en PDF el Link |
|
04 |
•
Creación
de publicaciones, asignación de tareas. Revisión y calificación de tareas |
Google Classroom 2 |
4.0 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN
HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 Si es
que no se abre; https://youtu.be/pO3ig8gdVRY?si=_NsnIMpcZs3CErUR https://youtu.be/1W08O0dHFcA?si=mPSMMUlaIc4w5Qo- 4.1 Uso del Classrom, https://www.youtube.com/watch?v=oGGZG_va6pc&pp=ygUQVXNvIGRlbCBDbGFzc3JvbQ%3D%3D |
|
N° de semanas |
UNIDAD
II: |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
05 |
•
Creación
y configuración de formularios. •
Configuración
de tipos de preguntas en un formulario. •
Trabajo
colaborativo en la creación de formularios. •
Enviar
formularios. Evaluación y revisión de respuestas de
un formulario |
Formularios de Google. |
5.0 MOTIVACION MOTIVACIO NO NOS
CONOCEMOS MUCHO https://youtu.be/8HP6GUPvjzY 5.1 REALIZAR UN FORMULARIO EN CLASROOM https://www.youtube.com/watch?v=VM-Y3sTJt2o&pp=ygUUQ2xhc3Nyb20gZm9ybXVsYXJpb3M%3D 5.2 TD Realice un formulario en
Clasroom |
|
06 |
•
Creación
y configuración de evaluaciones entretenidas. •
Creación
de evaluaciones grupales. •
Descarga
de reporte de evaluaciones. |
Herramienta
Kahoot
|
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE
DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Herramienta Kahoot https://www.youtube.com/watch?v=0p97nyYgOf4&pp=ygUTSGVycmFtaWVudGEgS2Fob290IA%3D%3D |
|
07 |
• Creación y configuración de
actividades educativas como mapas, adivinanzas, crucigramas, diálogos, sopas
de letras, test, ordenamiento y colección. |
Herramienta Multimedia Educaplay |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 TD ENVIAR 2 LINK de algún app en línea sobre Mapas mentales online, juegos
interactivos… en PDF |
|
08 |
|
|
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 8.0 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.1 Exposicion solo uno por grupo sobre
proyecto Productivo 8.2 TD Imágenes si llevo algún curso de
informática, hasta fin del semestre la entrega 8.3 EXAMEN REALIZAR utilice una app y
realice una clase sencilla de los 3 sgtes. Y súbalo al intranet UNE Doctorado Herramienta Interactivas
Intro 1 https://youtu.be/XdRC6pTY5Ug UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Canva 2 https://youtu.be/rrpqlKf2mpo UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Piktochart 3 https://youtu.be/4zCDKDsgrl4 UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Padlet 4 P1 https://youtu.be/oi2pBLCW13Y UNE Doctorado Herramientas Interactivas
Padlet 4 P2 https://youtu.be/DGsNB4WS9u8 |
|
N° de semanas |
UNIDAD
III: |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
09 |
9na
Sesión: Herramienta Wevideo
|
•
Creación
y configuración de videos con diferentes tipos de preguntas o anotaciones. Compartir e incrustar los video
interactivos en cualquier web y blog |
9.0 EDICION
VIDEO CON POWER POINT, CAMTASI, WONDERSHARE, En la descripción están los demás link
de las clases de edición del video 9.0, verlos todos https://www.youtube.com/watch?v=OWax4S83BvA 9.1 TD En grupo Realizar un video de
una clase pequeña con imágenes en wondershare, subir el link del video |
|
10 |
10ma
Sesión: Aplicación EDpuzzle
•
|
•
Creación,
edición y modificación de videos con cuestionarios de evaluación. •
Compartir
e incrustar los video interactivos en cualquier web y blog. |
10.1 Descargar el OBS, cualquier
versión de su página https://obsproject.com/
o versión 2.5 10.2 Photoshop
Portable https://www.mediafire.com/file/qs1yzja5912hdgo/Photoshop_cs6_Portable%28W7%2CW81%29.rar/file 10.3 Usar el OBS, modo básico, y
avanzado… https://www.youtube.com/watch?v=gOOya3A2JbU&pp=ygUebmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgb2Jz 10.4 TD Grupal Utilizar una imagen
propia y cambiarse el color de ojos, cabello y ropa. 10.5 EDPUZZLE Tutorial en Español para
maestros https://www.youtube.com/watch?v=tVZeOXM-tBA |
|
11 |
Sesión: Herramienta Play Factile |
•
Creación
y configuración de exámenes individuales y grupales. •
Reforzamiento
de temas o conceptos en grupo. |
11 ¿Cómo usar playfactile? Crear un
jeopardy, rápido y fácil https://www.youtube.com/watch?v=A9gX3g9XJ5c |
|
12 |
Sesión: Herramienta de Gestión Trello |
•
Creación
y configuración de organizadores de actividades. Manejo de tarjetas, listas y tableros
con diferentes categorías |
12.0 Iniciación a Trello, herramienta
de gestión de tareas y equipos https://www.youtube.com/watch?v=LQm_Dv7GooU |
|
N° de semanas |
UNIDAD
IV: |
||
|
Contenido |
Estrategias
de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
13 |
: Powtoon |
Creación y configuración de animaciones
y presentaciones en video con caricaturas y cuadros de diálogo para comunicar
ideas y conocimientos |
13.0 Tutorial POWTOON https://www.youtube.com/watch?v=5Ig9nmv-090 |
|
14 y 15 |
Canva |
• Conociendo el entorno de Canva. Infografias actividades educativas |
14.0 Canva https://www.youtube.com/watch?v=kdE6ZmT_5MI 15.0 Cómo usar CANVA 2023 https://www.youtube.com/watch?v=TJvJHOeadbw |
|
16 |
Examen
Final (E2) |
|
16.0 TD realizar una clase en classroom
y enviar al correo smith2022h@gmail.com
como alumno |
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|
Tiempo |
UNIDAD
I: Analiza la arquitectura de internet,
aplicaciones y servicios |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
01 |
Introducción
a las Redes y Comunicaciones
de Computadoras, Arquitectura de Internet.
Redes convergentes. |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
1.1 MOTIVACION
PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2
Topologías de redes, Lan, Man, Wan, Internet , WEB https://www.youtube.com/watch?v=awLJkNHBoms 1.3 TD
Ver video y resumen del video 1.0 a mano foto subirlo en pdf |
|
02 |
La
Internetwork. Intranet y Extranet.
Redes de área local (LAN). Redes de área amplia (WAN). Modelos de red en capas. Aplicación, servicios y protocolos.
|
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
2.1
MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 2.2
Cable utp y grimpeo, https://www.youtube.com/watch?v=HSVjNV5T8ks 2.3 TD
Compartir una carpeta, subir una imagen con la carpeta compartita con su
apellido. OJO debe figurar la hora y la fecha del CPU, las imágenes en PDF |
|
03 |
Capa
de aplicación. Servicios y protocolos
de la capa de aplicación. Servicios Internet |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
3.1
MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION MARKETING
https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc 3.2
Protocolos https://www.youtube.com/watch?v=-NToJj1y9mc ¿Qué rangos tiene
una IP pública? Clase
A: 1.0.0.0 a 126.255.255.255. Clase
B: 128.0.0.0 a 191.255.255.255. Clase
C: 192.0.0.0 a 223.255.255.255. Mi Ip
seria 192.168.1.x 3.3
¿Qué es una arquitectura de protocolos en capas? https://www.youtube.com/watch?v=oHJOo38Ts70 3.4 TD
Realice la diferencia de la arquitectura de capas OSI, TCIP, SNA, en hoja hecha
a mano… en pdf 3.5 TD
video 3.2 en el Min 6.04Min y entregar en imagen, en pdf |
|
04 |
Protocolos de la Capa de
Transporte: TCP y UDP. Funciones
de la capa de la capa de transporte. Capa de red. Protocolo IP, paquetes IP Procesos de Enrutamiento,
análisis de rutas. |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
4.1
MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 4.2 Que
es un DNS https://www.youtube.com/watch?v=yYwxe1XjQDo 4.3 Que
es una IP Publica y Privada https://www.youtube.com/watch?v=801xu7tGEfA 4.4 TD
Visualice la ip de su pc.. en una imagen, netstat, en PDF |
|
N° de
semanas |
UNIDAD II: Analiza
los direccionamiento y fundamentos de la tecnología ethernet |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
05 |
Direccionamiento
de la red: IP. Estructura de una dirección IPV4, IPv6. Subredes y VLSM |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
5.1
MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I 5.2 Que
es un IP https://www.youtube.com/watch?v=801xu7tGEfA 5.3
Creacion de un IP privada de Red Como
configurar una IP en Windows 10 https://www.youtube.com/watch?v=Efat15XYLvE 5.4 TD
Resumen de lo que es un DNS, IP… hecho a mano, en hoja simple (tomar foto a
la tarea hecha a mano) en PDF |
|
06 |
Capa de
enlace de datos. Función de la capa de enlace de datos |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
6.0
MOTIVACION ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1
Protocolos https://www.youtube.com/watch?v=-NToJj1y9mc 6.2 TD
FOTO DE LA CONFIGURACIÓN DE UNA IP privada de su PC y Explique
ud sobre la configuración de ip publica… de 4 bit en la Capa IP, escríbalo a
mano en una hoja y suba la foto de la tarea, todo en un archivo PDF |
|
07 |
Capa
física de OSI. Función de los servicios y protocolos de la capa física para
la comunicación a través de la red. |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
7.0
MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1
Electronica básica https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y&pp=ygUmbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgZWxlY3Ryb25pY2E%3D 7.2
Modelo osi y TCIP https://www.youtube.com/watch?v=jdKRx2BxSMs&pp=ygUScHJvdG9jb2xvcyB5IGNhcGFz 7.3
Protocolos y Capas https://www.youtube.com/watch?v=iNh-62Mf0O4&pp=ygUScHJvdG9jb2xvcyB5IGNhcGFz |
|
08 |
Primer Examen (E1) |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
8.0 Ingles sin Barreras
(Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.1 TD
EXAMEN SE DESEA REALIZAR un diagnostico de un laboratorio o de una PC escriba
ud los pasos a seguir, incluyendo el informe del laboratorio o PC, como
también debe dibujar como será la topología y el grimpeo del cable utp en la
PC… como tambien el tipo de mantenimiento que se deberia realizar, Todo a
mano en hoja y envíelo en foto con su nombre completo 8.2 TD 25 Puntos LLEVAR UN CURSO DE REDES EN UN
CETPRO… SOLO COMO 3 CLASES…
Mantenimiento, ensamlaje, electrónica, o Reparacion de Pc MAXIMO EN
JUNIO… REALIZAR LAS CLASES DE VIRTUAL DE REDES… o realizar como en el video
de Huancalovers sobre mantenimiento con imagnes… y subirlo 8.3 TD
Avance de proyecto productivo (grupal) sobre IA |
|
N° de
semanas |
UNIDAD III: Analiza
la carga y extracción de data warehouse matrices |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
09 |
Fundamentos de Ethernet:
Tecnologías y estándares IEEE |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
9.0
Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1
Tecnologias TECLADO NUMERICO Y TIPS https://www.youtube.com/watch?v=9pqxo6admKI 9.2 TD
Ejemplos de modos Sincronos y Asincronos EN CLASES DEMOSTRARA |
|
10 |
Medios
de Transmisión
N° Guiados: Redes Inalámbricas |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
10.0
¿Cómo funciona el wifi? https://www.youtube.com/watch?v=um_jXHFfI6Q |
|
11 |
Introducción
a los dispositivos de red: Routers y Switch. Configuración |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
11.0 SWITCH, ROUTER, ACCES POINT, MODEM ROUTER https://www.youtube.com/watch?v=8b-T8mjwe6E&t=282s |
|
12 |
Introducción
a la Seguridad en Redes de Computadoras |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
12.0
Seguridad informática https://www.youtube.com/watch?v=JXDUKotmsWQ |
|
N° sem |
UNIDAD IV: Administración
y diseño de redes optimizadas |
||
|
Contenido |
Estrategias de aprendizaje |
OSERVACIONES |
|
|
13 |
Diseño
de optimización de
Redes |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
13.0
Optimizacion de redes https://www.youtube.com/watch?v=20EEnnHL3CY |
|
14 |
Diseño de optimización de Redes con protocolos TCP/IP |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
14.
¿Qué es un protocolo? https://www.youtube.com/watch?v=Y-4BBJHQLMs |
|
15 |
Exposición
de proyectos |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
15.0
TRABAJAR CON WORD, EXCEL EN LA NUBE HOTMAIL, GMAIL https://www.youtube.com/watch?v=sdvmRvOE5NA |
|
16 |
Examen Final (E2) |
Entornos
virtuales: sincrónicos y asincrónicos. Docente
como mediador de estos entornos |
16.0
TD Examen haga ud una demostración de red lan y wifi en laboratorio 16.2
Link final de Proyecto Productivos |
===================================================================================================================================================
LP1 VISUAL BASIC.NET 2022 (2DA
ESPECIALIDAD)
|
Semana |
CONTENIDOS |
|||||
|
CONTENIDO |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
OBSERVACIONES |
||||
|
1 |
Introducción a la programación y sus lenguajes. UNE CLASE 1 LP1
2DA ESP Introducción, pseodocodigo, programacion https://youtu.be/4oTju-6pk10 |
Define la programación y sus elementos. . |
1.1 MOTIVACION
CUANDO AMAS DE VERDAD DEJAS TODO https://www.youtube.com/watch?v=FkS_FllECNA ¿Que es programación? Programación es un
conjunto de datos ordenatos, el cual tiene como finalidad organizar una
acción, también es un conjunto de pasos explicados de cualquier forma. 1.2 Que es
programación https://www.youtube.com/watch?v=aeOE9Rv8OOo 1.3 LOGICA
MATEMATICA https://www.youtube.com/watch?v=Tjw15nAvMcY&t=31s Se converso que
es un algoritmo: Es un conjunto de procedimientos en forma lineal necesaria
para un objetivo de un sistema informático, por ejemplo como cambiar un foco
de luz 1 Se apaga la
llave cuchilla 2 Se adquiere
un foco nuevo, y se realiza el cambio del foco 3 Se activa la
llave 4 Se prueba el
foco Cuando es un
numero par 1 Borrar
pantalla 2 Ingresar un
Numero N 3 Dividir N
entre 2 y verificar si hay residuo Si es Si “Es par” Si es No “No es par” 4 Fin Cuando un
numero es Primo 1 Borrar
pantalla 2 Ingresar un
numero 3 Pregutar si
es 5, ó 7 si lo es “Es primo” y si es No preguntar si es 1 si es Si “No es
primo” y si es No preguntar si es divisibl entre 2
ó 3 si es Si “No es primo” y si es No “Si es primo” Tabla de lógica para programar formula de
alternativas 2 elevado a la N donde N es la cantidad de variables Variables A B 2
V V 4
V F 6
F V 8
F F A
B C 3
V V V 6
V V F 9
V F V 12
F V V 15
V F F 18
F F V 21
F V F 24
F F F 1.4 Descargar
raptor https://raptor.martincarlisle.com/ 1.5 TD Hacer un
resumen de software y hardware |
|||
|
2 |
Metodología para solucionar un problema a base de
algoritmo UNE CLASE 2 LP1
2DA ESP Pseodocódigo, algoritmo https://youtu.be/oYqoN0Wka7A |
Revisan métodos para construir algoritmos en el buen
uso de la enseñanza aprendizaje |
2.1 MOTIVACION,
TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 2.2 Que es un
pseudo Código https://www.youtube.com/watch?v=3lwmgekxEws&pp=ygUTcXVlIGVzIHBzZXVkb2NvZGlnbw%3D%3D 2.3 ALGORITMOS
en 5 Minutos! https://www.youtube.com/watch?v=sQLn2asTefo&pp=ygUaYWxnb3JpdG1vcyBkZSBwcm9ncmFtYWNpb24%3D 2.4 RAPTOR
INTRODUCCION Y PRACTICAS SIMPLES CASICAS, EJERCICIOS https://youtu.be/2uOd8rieuSg 2.5 INSTALACION
DE VISUAL BASIC STUDIO 2019 https://youtu.be/wB37ogzvx-s 2.6 VISUAL
STUDIO ACCESO PASWORD Y VALIDACION https://www.youtube.com/watch?v=sQT1r5G9VEI Un numero par y un numero impar 1 Inicio 2 Ingrese un
Número N, PI 3 Validar el
Numero N ingresado 4 Dividir el
Numero N entre dos y si existe residuo sera PI impar caso contrario sera par
PI 5 Imprimir
Número N y PI 6 Fin Un numero es
primo 1 Inicio 2 Ingrese un
numero N 3 Validar el
numero N 4 Dividir entre
2,3,5,7 y si existiera residuos es número Primo 2.7 TD Realice 1 Realizar
unpseudocodigo de un numero par e impar 2 Realizar un
pseudocodigo de un numero Primo 3 Realizar como
saber que un numero ingresado es múltiplo de un num primo 4 Realizar como
saber cuantos multiplos tiene un numero ingresado mayor a un dígito Todo en imagen
en papel y tomarle una foto con el cel u otro y subirlo son 4 TD...
|
|||
|
3 |
Variables, Constantes y Operadores |
Revisan métodos de variables y desarrolla problemas
de variables y operadores. |
3.1 MOTIVACION
HABITOS DE ÉXITO https://www.youtube.com/watch?v=abIcxXzGYV0 3.2 Que es un
DFD Es un conjunto
de imagenes que representan a alguna accion https://www.youtube.com/watch?v=u6fusP6JLgg&pp=ygUccXVlIGVzIHVuIGRpYWdyYW1hIGRlIGZsdWpvcw%3D%3D
Un numero par o
impar
3.3 REALICE LOS
EJERCICIOS DESARROLLADOS EN EL VIDEO https://youtu.be/2uOd8rieuSg |
|||
|
4 |
Tecinas para representar algoritmos UNE CLASE 4 LP1
2DA ESP DFD https://youtu.be/J891Vw0yJNk |
Revisan métodos de diagrama de flujo para hallar
soluciones de razonamiento matemático mediante el uso de variables. |
4.1 MOTIVACION
TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc 4.1 Hallar un
numero como maximo como un divisor https://www.youtube.com/watch?v=JoHfq8hswmY&pp=ygUgaGFsbGFyIHVuIG1heGl4byBjb21vIHVuIGRpdmlzb3I%3D 4.2 Hallar un
número minimo como un multiplo con raptor https://www.youtube.com/shorts/SMywm4SLqII 4.3 TD Realizar
DFD EN RAPTOR ZIPEADO 4.3.1 Realizar un dfd de un numero par e
impar 4.3.2 Realizar un dfd de un numero Primo 4.3.3 Realizar un dfd de un numero
ingresado es múltiplo de un num primo 4.3.4 Realizar un dfd y saber cuantos
multiplos tiene un numero ingresado mayor a un dígito 4.3.5 Realizar dfd saber que un numero
ingresado es múltiplo de un num primO |
|||
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5 |
Entorno de programación Visual -herramientas y
propiedades UNE CLASE 5 LP1 2DA ESP HERRAMIENTAS Y PROPIEDADES https://youtu.be/wuLTv45rcN0 |
De forma individual analiza el proceso de desarrollo
del programa de visual. |
5.1 MOTIVACION
VALORES GERENTE https://www.youtube.com/watch?v=QffPXg7tB7M&t=220s 5.2 Descargar e
instalar Visual Basic PROFESIONAL 2022 https://visualstudio.microsoft.com/es/downloads/?cid=learn-onpage-download-install-visual-studio-page-cta 5.3 VISUAL
BASIC CREAR CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 5.4 SELEC CASE
Y CONTADOR VISUAL BASIC https://youtu.be/E32Vv9VZYic 5.5 TD Realice
la calculadora visto en el video 5.3 |
|||
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6 |
Creación y uso de formularios ACCESO AL SISTEMAM Y FORM2 CREO https://youtu.be/mQD6NhQo3ow |
De forma individual analiza el proceso de desarrollo
de la programación visual. |
6.1 MOTIVACION ESTUDIANTE GENIO https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w 6.2 CREAR CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 6.3 TD REALICE EN RAPTOR CUANDO UN NUMERO ES
MULTIPLO DE 2, 3 Y/O 4 |
|||
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7 |
Asume el reto # 1 educacionales. REVISION CALCULADORA https://youtu.be/kDlAVcyjIXg |
De forma individual analiza los procesos de desarrollo de los |
7.1 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&t=16s 7.2 TD Realice en grupo de 4 Maximo de integrantes,
los ejercicios bajar “Scaneado VB.rar” ACCEDEMOS A FORMULARIOS Y TRABAJAMOS CON 2 FORM;
REVISION DE CALCULADORA SE HACE FORM DE ACCESO AL SISTEMA
RESPETANDO EL PROYECTO FORM DE VB
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|||
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8 |
EVALUACION - CLASE 8 EXAMEN 1 https://youtu.be/n958yF-atKc |
EXAMEN ENTREGA DE AVANCES DE PROYECTOS PRODUCTIVOS |
8.1 Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.2 TD PREPARARSE PARA EL EXAMEN REALIZAR en dos
formularios ingreso al Sistema en el 1er formulario y en el Segundo estará la
calculadora, la sustentacion se realizara la proxima semana con una sola
pregunta. (Duracion 4 horas de 8am a 12am) 8.3 TD Alguna prueba que haya llevado o puede llevar
algun curso en algun cetpro fotos de 2 de 1 o 2 clases o curso de ofimatica o
ingles u otro DE NIVELACION ENSAMBLAJE, OFFIMATICA, U OTRO, o copia de algún
video de mi canal de youtube.com con nombre de NELSON SMITH HUANCA TORRES 8.3 TD Avance
de proyecto productivo (grupal) sobre IA 8.4 TD
INDIVIDUAL REALIZAR TODAS LAS PRACTICAS HECHAS DEL RAPTOR A VB CON 25 PUNTOS COMO NOTA EN IMNOVACION hasta la
Semana 13 tendran plazo |
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9 |
Estructura de control y sentencias. Practica
dirigida # 2 - CLASE 9 SELECCION DE CHECKBOX Y RADIOBOTON https://youtu.be/Pbh1DRx9tik |
Configura su trabajo y programación objetos |
9.1 VISUAL NET CHECKLIST AND RADIOBOTTON https://youtu.be/bhP6O5iTwrU Aqui aprenderemos a usar objetops de selección y
control, como es el caso de Checkbox, el cual unopuede acceder y seleccionara
varias elementos, y el objeto radioboton dond esolo uno se podra acceder de
una lista 9.2 TD Grupal realizar un formulario en visual Net; Para la matricula o inscripcion de un alumno con
diferentes objetos de selección y opción, Explicar el formulario, subir la
carpeta del proyecto objetos de selección y opción |
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10 |
Asume el reto # 2 CLASE 10 CONTEO DE NUM EN LETRAS DE 1 A 100 https://youtu.be/mELdGT4wVRg |
Configura su trabajo y programación objetos |
10.1
VISUAL NET LEE NUMEROS DE 1 A 100 https://youtu.be/yoOOLdnz7gg Aqui realizaremos la denotacion de que la pc pueda
leer numeros y escribirlos en letras del 1 al 100 teniendo en cuenta la
secuencia de division y usar el commando select 10.2 TD Grupal realice la lectura de numeros del 1
al 1 000 000 subir la carpeta del proyecto |
|||
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11 |
Programar con Pilas
Bloques - UNE CLASE 11
REMEMBER Y VALIDACION https://youtu.be/dAPtA5-wgU4 |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
11.1 VISUAL NET VALIDACION NUMERO Y LETRAS https://youtu.be/8RDLA3_RRog 11.2 TD Grupal realizar un formulario validando los
campos numérico o Alfabético para saber la información de un estudiante, el
criterio es considerer 2 formularios, subir la carpeta del proyecto |
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12 |
Programar con Gobstones - UNE CLASE 12 LISTAS https://youtu.be/hes6corafrM |
De forma g r u p a l expone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática. |
12.1 LA PRE PROGRAMACION https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es 12.2 TD En grupo Practicaremos lo que es la pre
Programación avanzar hasta donde llegue y suba la imagen de los integrantes. |
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13 |
Programar con Alice |
De forma g r u p a l expone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
13.1 VISUAL NET LISTAS https://youtu.be/aJi02KR-PQc 13.2 TD Realizar listas para 5 registros de alumnos
del formulario ya realizado del 9.2 |
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14 |
Programar con SCRATCH |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
14.1 Alice https://www.youtube.com/watch?v=35GJLZvbDqA 14.2 Scratch https://www.youtube.com/watch?v=a5DOIvjxiQ0 14.3 BLOCKLY
https://www.youtube.com/watch?v=fbxkmJK1H1s 14.2 TD Realice una demostración para que sirve y de
una clase con 2 app de cualquiera de ellos de 14.1, 14.2 o 14.3 |
|||
|
15 |
Programar con BLOCKLY |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática. |
15.1 Programación web (Pendiente) 15.2 VISUAL NET CREAR EJECUTABLE EXE https://youtu.be/4z7KcsrV28E 15.2 Realice un proyecto grupal en exe (Para su
School) |
|||
|
16 |
Programar con ROBOMIND |
De forma g r u p a l e xpone su proyecto de
programación orientada a la tecnología Informática |
16.1 TD Entrega de Proyecto Productivo final en
grupol, dando todos los alcances 16.2 TD Examen final (Realice un Proyecto Web … sobre por el whasap se le enviara y meet…) |
|||
ALG
Y LP2 (2da Esp Sab 8 a 1pm Darwin)
|
S E M |
UNIDAD I: Herramientas de
algoritmos y programación para la
solución de problemas con computadoras. |
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|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
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|
1 |
Introducción a
algoritmos y lenguajes de programación
|
Identifica los
procedimientos para la descarga, instalación y configuración de los programas
|
Se converso que un algoritmo es un conjunto
de procedimientos en forma lineal necesaria para un objetivo de un sistema
informático, por ejemplo como cambiar un foco de luz
1 Se apaga la llave cuchilla
2 Se adquiere un foco nuevo, y se realiza
el cambio del foco
3 Se activa la llave
4 Se prueba el foco
1.1 ALGORITMOS en 5 Minutos o más! W/eltallerdetd
https://www.youtube.com/watch?v=sQLn2asTefo&pp=ygUaYWxnb3JpdG1vcyBkZSBwcm9ncmFtYWNpb24%3D 1.2 Tutorial de algoritmos de programación | Cursos Platzi
https://www.youtube.com/watch?v=SDv2vOIFIj8 1.3 SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y HARDWARE CLASE 2
https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ&t=5s
1.4 TD RESUME DEL VIDEO 1.3 SUBIR a la Plataforma el resume hecho ha mano, en imagen. 1.5 Subir un pseudocogido de la vida personal en un dia |
|||
|
2 |
Pseudocódigo |
Declara, asigna
valor y muestra las variables |
2.0 Que es un pseudocodigo https://www.youtube.com/watch?v=3lwmgekxEws&pp=ygUTcXVlIGVzIHBzZXVkb2NvZGlnbw%3D%3D Un numero par y un numero impar 1 Inicio 2 Ingrese un Número N, PI 3 Validar el Numero N ingresado 4 Dividir el Numero N entre dos y si existe residuo sera PI impar caso
contrario sera par PI 5 Imprimir Número N y PI 6 Fin Un numero es primo 1 Inicio 2 Ingrese un numero N 3 Validar el numero N 4 Dividir entre 2,3,5,7 y si existiera residuos es número Primo TD Realice 1 Realizar unpseudocodigo de un numero par e impar 2 Realizar un pseudocodigo de un
numero Primo 3 Realizar como saber que un numero ingresado es múltiplo de un num
primo 4 Realizar como saber cuantos multiplos tiene un numero ingresado
mayor a un dígito Todo en imagen en papel y tomarle una foto con el cel u otro y subirlo
son 4 TD... |
|||
|
3 y 4 |
Diagramas de
flujo |
Declara
variables y constantes |
3.0 Que es un DFD Es un conjunto de imagenes que representan a alguna accion https://www.youtube.com/watch?v=u6fusP6JLgg&pp=ygUccXVlIGVzIHVuIGRpYWdyYW1hIGRlIGZsdWpvcw%3D%3D
Un numero par o impar
TD Realizar DFD 3.1 Realizar un dfd de un numero par e impar 3.2 Realizar un dfd de un
numero Primo 3.3 Realizar un dfd de un numero ingresado es múltiplo de un num
primo 3.4 Realizar un dfd y saber cuantos multiplos tiene un numero
ingresado mayor a un dígito 3.5 Realizar dfd saber que un numero ingresado es múltiplo de un num
primo 3.6 Realizar dfd y pseudocodigo y saber cuales son los divisors de un
Numero y menor a 10 Sem 4 4.0 Hallar un numero como maximo como un divisor https://www.youtube.com/watch?v=JoHfq8hswmY&pp=ygUgaGFsbGFyIHVuIG1heGl4byBjb21vIHVuIGRpdmlzb3I%3D 4.1 Hallar un número minimo como un multiplo https://www.youtube.com/shorts/SMywm4SLqII 4.3 Halar los DFD de 4.3.1 Realizar un DFD de como seria la multiplicacion de un numero N
de 1 hasta 6 4.3.2Realizar un DFD de como hallariamos un numero MCM 4.3.3 Realizar un DFD de como hallar un numero de un MCD 4.3.4 Hallar un DFD de como hallar un numero multiplo de un numero
primo 4.4 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 4.5 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 |
|||
|
SM |
UNIDAD II: Crea
soluciones con estructuras secuenciales y de repetición con expresiones
condicionales con algoritmos. |
||
|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
|
5 |
Estructuras
secuenciales |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CON ESTRUCTURAS secuenciales |
5.2 Hallar MCD con bucle https://www.youtube.com/watch?v=D28h9BSOV1U 5.3 INSTALACION DE VISUAL BASIC STUDIO 2019, En la descripcion se
encuentra un link de acceso direco del Vb 2019 5.4 App de DFD en PC https://drive.google.com/file/d/1ns-phKLQxAh62WxiqdlNAepF40_Hn45K/view 5.5 USO DE DFD https://www.youtube.com/watch?v=xSVN-sgsXUU 5.6 Raptor DFD https://raptor.martincarlisle.com/raptor_avalonia.msi 5.7 REALICE EN EL RAPTOR EL DFD de Numero Par e Impar, y numero primo
suba imagen de lo hecho… |
|
6 |
Estructuras
selectivas |
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ESTRUCTURAS SELECTIVAS |
6.1 MOCOSO SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 6.2 USO DEL RAPTOR https://youtu.be/2uOd8rieuSg 6.3 TD realice en el raptor hallar un numero primo… y capturer la
pantalla y subirlopor aqui.. |
|
7 Y 8 |
Estructuras de
selección múltiple |
SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS CON selección multiple |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 VISUAL STUDIO ACCESO PASWORD Y VALIDACION https://www.youtube.com/watch?v=sQT1r5G9VEI&t=15s 7.2 Excel Básico https://www.youtube.com/watch?v=uNNvGIRlITE&pp=ygUnbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgZXhjZWwgYmFzaWNv (En 2da Esp 1ero Solo un integrante del grupo deberá subir el link de
la exposición... tienen hasta el día lunes 1.59 para enviarlo... Suerte
colegas...en PDF) 8.0 Motivación estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 8.1 EXAMEN REALICE EN RAPTOR UN NUMERO NO PRIMO, EN VB IDENTICAMENTE
AL VIDEO 7.1 PARTE DE PASWORD Y VALIDACION 8.2 SELEC CASE Y CONTADOR VISUAL BASIC https://youtu.be/E32Vv9VZYic Resultados: https://drive.google.com/drive/folders/1IYcTRgZeKG_g3K0ak7LHsJFM5XaQgMcI?usp=sharing |
|
9 |
Ingles sin
Barreras (Ver Videos) Vics7
https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EXÀMEN PARCIAL (EP) |
||
|
✓ |
UNIDAD III.
Maneja códigos en lenguaje C |
|
||
|
SEM |
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
|
|
10 |
Estructuras
repetitivas o de ciclo |
Solución de
problemas Estructuras repetitivas o de ciclo |
10.1 MOTIVACION, ¿POR QUE NOS ENAMORAMOS, SEGUN LA CIENCIA? https://www.youtube.com/watch?v=Zc4bLRP24Lc 10.2 VISUAL BASIC CREAR CALCULADORA ARIMETICA https://youtu.be/4ATktpvscqU 10.3 TD DEMOSTRAR QUE TIENE ESTUDIOS EN ALGUN CETPRO SOBRE SU CARRERA,
O INGLES MANTEMIENTO, U OTRO, Es
individual... Fotos o certificados... No es obligatorio... 20 puntos como
adicional... en rar |
|
|
11 |
Librerias en
C++Variables y tipos de datos |
Optimiza el
uso de for next en una aplicación |
11.1 MOTIVACION ESPOSA POR 1 HORA https://www.youtube.com/watch?v=5Y4BbJCzkxQ&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 11.2 SELECT CASE https://youtu.be/E32Vv9VZYic |
|
|
12 |
Estructuras condicionales
y repetitivas EN C++ |
Optimiza el
uso de condicionales en una aplicación |
12.1 MOTIVACION TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 12.2 TD REALIZAR ALGUNOS EJERCICIOS EN VISUAL BASIC… ARCHIVO RAR BV
Scaneado (Practicas Smith).RAR EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
|
|
SEM |
UNIDAD IV: Conoce y aplica el lenguaje de programación
orientado a objetos, para la construcción de un software educativo |
||
|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
|
13 |
Lenguaje
orientado a objetos |
Utilizar
herramientas adecuadas para crear un sistema web educativo basados en
interactividad |
13.0 MOTIVACION MOTIVACION NO PIERDAS TIEMPO CON NECIOS
https://www.youtube.com/watch?v=t1C3z3n1BYE 13.1 TD REALICE LOS EJERCICIOS ANTERIORES DE RAPTOR EN VISUAL EN GRUPO
MAXIMO 4 |
|
14 |
Controles botón,
cuadro de texto |
Utiliza las
propiedades de los controles openfiledialog y savefiledialos
|
14.1 MOTIVACION PERDER EL MIEDO EL LEON https://www.youtube.com/watch?v=WjqzV7A3Zv0
14.1 TD REALICE LOS NUMERO EN
ESCRITURA DEL 0 AL 1000 EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
|
15 |
Controles, radio
button, checkbox |
Elabora un Proyecto
integrando todos los controles con funciones anidades |
15 Matrices, Conexión a BD, https://www.youtube.com/watch?v=tso-e8l2cww |
|
16 |
REALICE UN REGISTRO AUXILIAR DE 2 REGISTROS UTILIZANDO BASE DE DATOS
CON 4 CRITERIOS Y 2 CAPACIDADES EXÀMEN FINAL (EF) |
||
|
SE M |
UNIDAD I: |
|
||
|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
OBSERVACIONES |
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|
1 |
Introducción al mantenimiento de los sistemas de
información Hardware, software, automatización |
Definir desde un enfoque global sobre los tipos de mantenimiento |
1.1 SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y
HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ
1.2 Link de W7,W8,W10, Yumi, Hiron Boot https://www.mediafire.com/file/bh2syd4lcabpnfn/W7okokok2017.iso/file http://www.mediafire.com/file/ytcxnte24876pdb/W10_Pro_64BIT_Spanish_Lat.iso/file https://www.mediafire.com/file/wkidjsgttd4uhz0/win_8.1_64bitOk.iso/file AQUI EXPLICO COMO USAR EL YUMI EL YUMI DESCARGAR http://www.mediafire.com/file/ygbxkfiu1vxz989/YUMI-2.0.5Boot_USB%2528Carg_W7%252CW8..%252CUltimateBootCd_como_Ghos_Wifi15.1_Wifilash%252C ..._sin_espacios_en_blanco_y_cargar_en_ese_orden..copia.rar/file ADICIONALES COMO EL GHOST UTILITARIOS Y LINUX SON LOS SITES https://www.mediafire.com/file/o2c2wmcxvh5bhcg/Wifislax-4-9-final.iso/file HironBOOT gHOST 151 https://www.mediafire.com/file/p78qy3nicflxyp0/HironCDGhos151okok.iso/file 1.3 TD Hacer un resumen a mana y subir
solo la imagen del video…
|
|
|
2 |
Niveles de mantenimiento. Técnicas de mantenimiento |
Definen la gestión moderna de mantenimiento y los
principales conceptos del mantenimiento moderno |
TD 2.0 Compartir Carpetas Demostrar el link de acceso desde otra PC Si saben grinpear.. hacer conexiones en red.. compartir carpetas en pc
a otra pc... o manejar tu pc desde tu cel u otro app tendran notas
adicionales exlcusivas y asi sera cada clase 2.1 Tipos de mantenimiento https://www.youtube.com/watch?v=thij3R43T8c Mantenimiento detectivo, trata de
detectar antes el preventive y correctivo que prevenir como
informático… Mantenimiento Preventivo, previene antes de correctivo Mantenimiento correctivo, corrige los errores 2.2 TD Relice un resumen de los mantenimientos, visto en el video 2.1
y de 2 ejemplos, escribirlo a mano y subirlo en imagen. |
|
|
3 y 4 |
Configuración de workgroup. |
Desarrollo de casos prácticos. Práctica
Calificada. |
3.0 Acceder a Web mail https://youtu.be/l-W9MCB1SM8 Acceso a Huancalovers.com/cpanel Acceso a Huancalovers.com/webmail Td 3.1 Usar el outlook y ingresar 2 usuarios correos, uno personal y otro
corporativo 3.2 Enviar un Correo Erroneo desde su correo Corporatvo o personal TD 4.1 Acceder al correo corporativo desde su celular por Imat y
presentarlo con una capura de pantalla |
|
|
SM |
UNIDAD II: |
|
||
|
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
Observaciones |
|
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|
5 |
Definición de dominio |
Configurar los equipos informáticos a los nuevos procesos de gestión
basados en la conectividad de equipos |
5.0 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://youtu.be/v0n28X2O2Wk 5.1 MOTIVACION MAESTROS QUE DEJAN HUELLA https://youtu.be/wKSWrl6kCj4 5.3 Subir un link explicando como registrar un dominio gratuito (Hacer
video), en archive PDF |
|
|
6 |
DNS Sistema de nombres de dominio |
Optimiza el uso de los sistemas de información |
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 Que es un dominio en la web https://www.youtube.com/watch?v=O-OHTvMldgw 6.2 Mostrar el Testeador del cable utp grimpeado, y carpeta compartida
(2 imagenes) |
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7 7 Y 8 |
Documentación técnica de protocolos |
Configuración en la red Instalación de servidor |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 Como instalar un servidor local https://www.youtube.com/watch?v=hTB6LVdTZfs 7.2 CPANEL HUANCALOVERS. EMAIL, WORSPRES, BD, PAG WEB WORD https://www.youtube.com/watch?v=iYntfc2ClsM Examen 8. Como realizar una pagina Web con word y un servidor y subirlo… |
|
|
9 |
Ingles sin
Barreras (Ver Videos) Vics7
https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EXÀMEN PARCIAL (EP) REALICE
LOMAS SEMEJANTE AL VIDEO 7.2 Y SUBALO EN ZIP O RAR Pag Web Libre min 19.14
min en word y subirlo a Huancalovers y presenter el linkl a la delegada) 9.1 Matricula de cetpro, o
hacer algo de mantenimiento de un video de huancalovers.com (1 mes junio),
pruebas con 3 fotos del curso o trabajo |
|
||
|
|
UNIDAD III. |
|
||
|
SM |
CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
|
|
|
10 |
Análisis y funcionamiento de los sistemas
informáticos Organización y procesos de negocios |
Analizar y crear modelos de sistemas de información Responsabilidad individual y colectiva |
10.0 Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 10.1 4 TIPOS DE ESTRATEGIAS DE MARKETING PARA TU NEGOCIO https://www.youtube.com/watch?v=LbE1jnb9aDM |
|
|
11 |
Definición, estructura y niveles Fundamentación de los modelos de procesos de negocios |
Optimiza el uso de los sistemas de información |
11.1 MOTIVACION ESPOSA POR 1 HORA https://www.youtube.com/watch?v=5Y4BbJCzkxQ&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 11.2 ¿QUÉ ES MARKETING DIGITAL? INTRODUCCIÓN, TIPOS Y CANALES https://www.youtube.com/watch?v=nACJLWCmzk8 |
|
|
12 |
Organización y procesos de negocios |
Analiza el funcionamiento de los sistemas
informáticos |
12.1 MOTIVACION TOMAS ALVA EDISON https://www.youtube.com/watch?v=NbBaOxYvqLc&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 12.2 ELECTRONICA BASICA MULTITESTER https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 12.3 RESUMEN HECHO A MANO DEL VIDEO 12.2 EN GRUPO MAXIMO DE 4 |
|
|
13 |
Definición, estructura y niveles Modelos de procesos de negocio |
13.1 MOTIVACION MOTIVACION NO PIERDAS TIEMPO CON NECIOS
https://www.youtube.com/watch?v=t1C3z3n1BYE 13.2 TD Realice un video instalando y activando el antivirus por un
tiempo continuo. En grupo de 4 máximo…
|
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|
|
SM |
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|
UNIDAD IV: |
|
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CONTENIDOS TEMÁTICOS |
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS |
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|
14 |
Definición de sistemas en la web Ecommerce E Learning |
Utilizar herramientas adecuadas para crear un sistema web educativo
basados en interactividad |
14.1 MOTIVACION PERDER EL MIEDO EL LEON https://www.youtube.com/watch?v=WjqzV7A3Zv0 14.2 MANTENIMIENTO FISICO DE PC Y FORMATEO https://www.youtube.com/watch?v=6-bXb0lDpBE
14.3 resumen del video 14.2 pero a mano en grupo de 4 máximo.
|
||
|
15 |
Ambientes Virtuales |
Lectura: Ambientes Virtuales basados en la web |
15.0 TD Instalación de un
antivirus y Crakeo eterno en las app… |
||
|
16 |
Examen |
Escrito |
16.1 Examen realice un video
formateando un Windows y instalando un App o office craqueándolo, puede usar
virtual box 16.2 Realizar un mantenimiento Físico de una Pc en video… |
||
|
UNIDAD I: Introducción al hardware de
computadoras |
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Contenidos |
Estrategias de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
1° |
Conceptos básicos
de un sistema operativo (SO). |
Utilizan comandos
del DOS. |
1.1 MOTIVACION PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 Sistemas Operativos Software y Hardware https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ TD 1.3 Realizar un resumen hecho a mano y subirlo a la plataforma en
imagen |
|
2° |
Evolución
histórica de los SO. |
Analizan la
evolución de los SO. Instalan los SO. |
2.1 MOTIVACION,
AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 2.2 TD Histograma de Sistemas operativos.. Subir Imagen |
|
3° |
Arquitectura del
SO. |
Utilizando los
comandos del Linux. |
3.1 MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION MARKETING https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc 3,2 30 Comandos mas usados en el Linux https://www.youtube.com/watch?v=0BA4k3jweaE&pp=ygUiNDAgQ29tYW5kb3MgbWFzIHVzYWRvcyBlbiBlbCBsaW51eA%3D%3D 3.3 TD mencione los 30 comandos mas usados de Linus hacerlo a mano y
tomele una fotografia y subalo |
|
4° |
Procesos.
|
Analizan la arquitectura de los SO. Utilizan los comandos del DOS y Linux. |
4.1 MOTIVACION, TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=6XT5a2Dx7gU 4.2 Procesos en Linux https://www.youtube.com/watch?v=2VSpz8d0ET8 4.3 TD Resumen
del video 4.0 a mano y subirlo en imagen |
|
Sem. |
Unidad
II: Componentes de una computadora |
||
|
Contenidos
|
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
5° |
Sincronización de procesos. |
Aplican los semáforos en Linux. |
5.1 MOTIVACION, NO TE RINDAS JAMAS, PERRITO https://www.youtube.com/watch?v=5hxQqITO31I 5.2 Sincronizacion de procesos https://www.youtube.com/watch?v=o8zk9EnNLgM 5.3 Resumen del video 5.0 hecho a mano y subirlo
en imagen… |
|
6° |
Interbloqueo. |
Crean programas
para realizar semáforos y mutex. |
6.1 MOTIVACION, ¿POR QUE NOS ENAMORAMOS, SEGUN LA
CIENCIA? https://www.youtube.com/watch?v=Zc4bLRP24Lc 6.2 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.3 Linux Interbloqueo https://www.youtube.com/watch?v=ZVbpzTXlw8o 6.4 Comentario personal del video 6.1, hecho a
mano y subirlo en imagen |
|
7° |
Planificación. |
Analizan los
diversos algoritmos de planificación. |
7.1 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.2 TD Que es un algoritmo y descríbalo con un
ejemplo escrito a mano con una imagen subirlo al intranet… |
|
8° |
Examen parcial. |
Cuestionario. |
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.0 EXAMEN Realice un usb Bootebale explique
detalla mente en Word, como q app uso, con 2 sistemas operativos, y el usb lo
presentara personalmente… |
|
Sem. |
Unidad
III: Sistemas Operativos |
||
|
Contenidos
|
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
9° |
Jerarquía de la memoria. |
Realizan un
trabajo de investigación. |
9.0 Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 9.1 TD Realice la diferencia entre memoria RAM,
ROM y CACHE sugerencia de video https://www.youtube.com/watch?v=MFCwzOi3QIU |
|
10° |
Partición de la memoria. |
Realizan una prueba de memoria. |
10 TD Mencione algún utilitario para testear la
memoria de una PC |
|
11° |
Paginación. |
Administran la paginación de memoria. |
11 TD Realice un
video utilizando el testeador de memoria |
|
12° |
Segmentación. |
Realizan y analizan la segmentación de memoria. |
12 TD Que es
segmentación de memoria |
|
Sem. |
Unidad
IV: Sincronización de Procesos |
||
|
Contenidos
|
Estrategias
de aprendizaje |
OBSERVACIONES |
|
|
13°
|
Función del Gestor E/S |
Mantenimiento
del SO |
13 TD Realice un resumen del video https://www.youtube.com/watch?v=6-bXb0lDpBE&t=16s |
|
14°
|
Gestión del Disco |
Formateo
de un disco duro. |
14.0 TD Que es formateo de computadora |
|
15°
|
Planificación del Disco |
Partición
de un Disco Duro. |
15. TD Que es partición de disco Duro |
|
16°
|
Examen Final. |
Cuestionarios.
|
16.0
TD Realice un video de la instalacion de un Sistema Linux cualquier version
en usb, |
Base
de Datos (Domingo 2da Esp de 8 a 1pm)
|
UNIDAD I: Fundamentos generales de Base
de Datos |
N° DE
SEMANAS |
||
|
02 |
|||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Aplican los conocimientos de Base de Datos. Analizan
y emplean la Metodología para el Diseño de base de datos. |
|||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
1ra |
Interpretar y relacionar los conceptos básicos de
Base de Datos. |
Fundamentos
generales de Base de Datos, Modelo de
Datos, Modelo Entidad Relación, Sistemas Gestores de Base de Datos, |
1.0 introduccion bd https://www.youtube.com/watch?v=jq3uoZTVI9k 1.1 Td Imagen de hable sobre sus atributos de las ER En una hoja haga con papel y lapiz o lapicero, cuales podrian ser los
atributos de una empresa u school, mensionando los entes también |
|
2da |
Plantear y usar la Metodología
de implementación de Base de
Datos para un caso real. Gestor de BD Access. |
Metodología
para el diseño de Base de Datos. Modelo Conceptual, Lógico y Físico. |
2.0 ER https://www.youtube.com/watch?v=TKuxYHb-Hvc Acceso a la Hosting Huancalovers.com 2.1 TD Mensione sobre Entidades con 2 ejemplos
cualquiera de un centro de trabajo o school |
|
UNIDAD II: Normalización de
Base de Datos. |
|
|
N° DE
SEMANAS |
||
|
02 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Realizan normalización
de Base de Datos. |
|
|
|
||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
|
||
|
3ra |
Identificar
las etapas de normalización y aplicar al proceso de creación de Base Datos. |
Normalización
de Base de Datos. Primera
forma normal, segunda forma normal, tercera forma normal,
Forma normal de ÓbiceCodd(FNBC) |
3.0 1,2 y 3era Forma Normal de las BD https://www.youtube.com/watch?v=RlgbWESXySI 3.1 TD de su resumen con ejemplos con 1 y 2da forma en la BD en Imagen |
||
|
4ta |
Identificar
las etapas de normalización y aplicar al proceso de creación de Base Datos. |
Forma normal de
ÓbiceCodd(FNBC) |
4.0 Normalizacion de BD https://www.youtube.com/watch?v=QUWrKd9vK28 4.1 TD Cree un ejemplo cualquiera referente a la Normalización de BD
en imagen. |
||
|
UNIDAD III: Lenguaje
Estructurado de Consultas (SQL): |
|
N° DE SEMANAS |
||
|
04 |
||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Utilizan
Estructurado de Consultas (SQL): Gestión
del Analizador de datos. |
|
|
||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
|
5ta |
Utilizar el Analizador de Consultas para la
creación de sentencias de manipulación de
datos en casos prácticos . Gestor de BD Access |
Lenguaje Estructurado de
Consultas (SQL): Gestión del Analizador de Consultas.
Lenguaje de Manipulación de Datos (DML).Sentencias: Select, cláusula Where y Order by |
5.0 TD CREE UD UNA BD con los item de un school,
mínimo 4 entes como Docente, Alumno y Direccion, con los item de un school,
mínimo 4 entes como Docente, Alumno y Direccion, Y HABLE UD SOBRE LOS TIPOS
DE DATOS EN ACCESS |
|
|
6ta |
Utilizar el Analizador de Consultas para la
creación de sentencias de manipulación de
datos en casos prácticos . Gestor de BD Access |
Lenguaje Estructurado de
Consultas (SQL): Gestión del Analizador de
Consultas. Lenguaje de Manipulación de Datos (DML).Sentencias: Where ,Group by Order by, DistincT |
6.0 ESTUDIANTE SE BURLA DE DOCENTE DISCAPACITADO https://www.youtube.com/watch?v=X_HA_wOMRqE 6.1 TD CREAR
RELACION ENTRE ENTES DE TABLAS EN ACCESS… Y DEBE RESPONDER A LAS
PREGUNTAS REALIES… |
|
|
7ma |
Usar sentencias
para unir tabla así como criterios de agrupamiento y condiciones. Gestor de BD Access |
Lenguaje de Manipulación de
Datos (DML).Unión de tablas Inner Join, cláusula Having.. |
7.0 MOTIVACION DIA DEL PADRE https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 7.1 BD ACCESS IMPORTAR Y EXPORTAR A EXCEL |
|
|
8va |
|
|
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing 8.0 Exposicion
Grupal Subir el Link solo uno por grupo… tienen hasta el lunes 11.59pm EVALUACIÓN PARCIAL (Crear BD de un school y
realizar la E/R) |
|
|
UNIDAD IV: Lenguaje de
Manipulación de Datos |
|
N° DE
SEMANAS |
|||
|
05 |
|||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Interpreta, formula y resuelve problemas Manipulación
de Datos. |
|
|
|||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
OBSERVACIONES |
|
|
|
9na |
Utilizar sentencia Insert, para
insertar datos en la BD. |
Lenguaje de Manipulación de Datos (DML). Sentencias: Insert. |
9.0 Comandos de mysql https://www.youtube.com/watch?v=grf0FNDP6AE |
|
|
|
10ma |
Utilizar sentencias SQL para actualizar y
eliminar datos en la BD |
Lenguaje de Manipulación de Datos (DML). Sentencias: Update y
Delete |
10.0 Motivacion Estudiante Genio https://www.youtube.com/watch?v=R6KYoGpob7w&pp=ygUlbmVsc29uIHNtaXRoIGh1YW5jYSB0b3JyZXMgbW90aXZhY2lvbg%3D%3D 10. BD ACCESS IMPORTAR Y EXPORTAR A EXCEL https://youtu.be/2cxWpsePb3A |
|
|
|
11ava |
Operar los recursos
de M. Acces para crear vistas |
Manejo de vista de datos. |
11.0 BD PROGRAMACION SCRIP TABLAS, REGISTROS, EXPORTACION IMPORTACION
A EXCEL https://youtu.be/3KEebQgXYo0 |
|
|
|
12ava |
Identificar herramientas para el
manejo de base de datos. |
Manejo de Importación y Exportación de
datos. |
12.0 TD Realice un video demostrado en el video 11 (en forma grupal
máximos de 4 Personas) |
|
|
|
13ava |
Utilizar sentencias para crear, objetos de una Base de Datos.
Gestor de BD Mysql |
Lenguaje de Definición de Datos (DDL).Sentencias: Create. |
13. TD hable ud sobre los tipos de datos que existen en un campo, en
forma grupal Max de 4 personas |
|
|
|
UNIDAD V: Lenguaje de
Definición de Datos. |
|
N° DE
SEMANAS |
|
|||||
|
03 |
|
|||||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifican los elementos del Lenguaje de
Definición de Datos |
|
|
||||||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
OBSERVACIONES |
|
|||||
|
14ava |
Utiliza sentencias para crear,
eliminar y modificar
objetos de una Base de Datos.
Gestor de BD Mysql. |
Lenguaje de Definición de Datos (DDL).Sentencias:
Drop y Alter. |
14.0 TD realice un BD con 3 registro y envie la prueba en jpg de lo
realizo en grupo de 4 maximo |
|
||||
|
15ava |
Utilizar diagramas para representar el Modelo Lógico y físico de la Base de Datos.
Gestor de BD Oracle. |
Metodología para el Diseño de la Base de Datos usando el Herramientas CASE
propietarios y no propietarios |
15.0 Realice E/R de una BD en papel y tómele una foto en jpg, en grupo
de 4 maximo |
|
||||
|
16ava |
|
EVALUACIÓN
FINAL Realice uan BD referente a una
institucion EBR como aula AIP explique las tablas q representa en JPG |
|
|
||||
YYYYYYYYYY ANTERIOR 2022-1
INFORMATICA EDUCATIVA
PRIMERA UNIDAD:
|
UNIDAD
I: SISTEMA OPERATIVO – WINDOWS |
N° DE SEMANAS |
||||
|
02 |
|||||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Revisan el entorno Windows y sus accesorios |
|||||
|
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIO
WEB |
|
|
1ra |
Verificar
los accesorios de Windows |
Sistema
operativo Windows, tipos y características. Accesorios
de Windows. |
Analizan,
comentan y reflexionan sobre los accesorios de Windows. |
1.1
MOTIVACION
NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk&list=UUy7xO0fKQGg-2j1d3kvsA6A&index=9 1.2
SISTEMAS OPERATIVOS TIC SOFWARE Y HARDWARE https://www.youtube.com/watch?v=NFAIUCS1jJQ 1.3
TD Haga
un resumen del video de Sis. Ope y Tic a mano y súbalo a la plataforma hasta
5 imágenes en JPEG, JPG 1.4
xClase GrabadaUNE INF EDU 1 SISTEMAS
OPERATIVOS, SOFTWARE Y HARDWARE, TIC – |
|
|
2da |
Interactuar
con los accesorios de Windows |
Panel de
control y su configuración |
Analizan,
comentan y reflexionan sobre el panel de control y su configuración |
2.1
MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCOPANEL DE CONTROL BASICO https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=2104s 2.2
PANEL DE CONTROL https://www.youtube.com/watch?v=qJKmMP9-S0M&t=2104s 2.3 TD
Cree un usuario en Windows y capture en una imagen son su nombre y súbalo a
la plataforma en formato JPEG, JPG 2.4
xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA 2 PANEL DE CONTROL Y SU CONFIGURACION https://www.youtube.com/watch?v=37YUnmO3GnA&t=4871s |
|
4.2. SEGUNDA
UNIDAD:
|
UNIDAD
II: HERRAMIENTAS DE INTERNET |
N° DE SEMANAS |
||||
|
01 |
|||||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Realizan aplicaciones de Internet |
|
||||
|
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
|
3ra |
Identificar
las herramientas y realizan las aplicaciones de Internet |
Internet,
definición, historia, buscadores, búsqueda avanzada, Navegadores, Redes
Sociales, Correos. Búsquedas
simples y avanzadas, Uso del Navegador. Cuentas
de Correos Outlook, Gmail, etc. Uso y
aplicación de Chamillo, Moodle |
Identifican
y elaboran el fundamento teórico-práctico de las herramientas de Internet y
plataformas e-learning. |
3.1
MOTIVACION, BUENA Y MALA ATENCION MARKETING https://www.youtube.com/watch?v=FcNtzYYiQSc&t=3s 3.2
INTERNET, NAVEGADORES, EXPLORADORES, CORREOS ELECTRONICOS https://www.youtube.com/watch?v=Ky16vKdytLU&t=3s 3.3 TD
Realice un resumen breve del video de Internet y exploradores en Word y
súbalo a la plataforma. 3.4
xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA 3 NAVEGADORES, BUSCADORES, INTERNET https://www.youtube.com/watch?v=T3egcyEZikg |
|
4.3. TERCERA
UNIDAD:
|
UNIDAD
III: PROCESADOR DE TEXTOS - MICROSOFT
WORD-MS ACCESS |
N° DE SEMANAS |
||||
|
05 |
|||||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Elaboran aplicaciones en MS. Word y MS. Access |
INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 4 MONOGRAFIAS, STYLOS, DIPTICO, TRIPTICO
https://youtu.be/1RZy41Dc6Ic |
||||
|
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
|
4ta |
Redacta
un documento de Word dándole el formato pertinente. |
Word. Fichas,
grupos y herramientas Edición
de textos. Operaciones
Abrir, Guardar, cerrar. |
Identifican
los elementos del entorno de Word. Preparan
y guardan documentos. |
4.1
MOTIVACION AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs 4.2 WORD
MONOGRAFIA, Stylos, Teclas Rápidas, Columnas, Imágenes, Word Art https://www.youtube.com/watch?v=t261Ia3G8wU 4.3
REALICE UNA MONOGRAFÍA (Tema libre) Criterio
de evaluación será la realización del índice usando stylos, puntos
adicionales si realiza undiptico y/o tríptico (tema libre) 4.4
xClase grabada INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 4 MONOGRAFIAS, STYLOS, DIPTICO,
TRIPTICO https://www.youtube.com/watch?v=1RZy41Dc6Ic |
|
|
5ta |
Elaborar
un documento con características personalizadas que contiene columnas
periodísticas y tablas listas para imprimir.
|
Columnas,
Columnas periodísticas. Tablas.
Formato de tablas. Insertar
imágenes, Smart Art y formas. Configuración
de página. Encabezado y pie de página. |
Dialogan,
debaten y discuten acerca de documentos con tablas, columnas, imágenes y
características personalizadas. |
5.1
MOTIVACION, CASO DEL AMIGO LOQUITO saludaba
“feliz Navidad”, decía ser terapeuta… mas no loquito… 5.2
APLICANDO TABULACIONES https://www.youtube.com/watch?v=8EJfuKHGH4I - No se
dejará tarea… agruparse para la exposición sobre redes grupos de 4 máximo… 5.3 x
CLASE GRABADA APLICANDO TABULACIONES |
|
|
6ta |
Insertar
el índice o tabla de contenido de su trabajo de investigación. |
Marcadores e
hipervínculos. Tablas
de contenido Editor
de ecuaciones |
Realizan
talleres y presentan diapositivas para mostrar el índice de su trabajo de
investigación. |
6.1
MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://www.youtube.com/watch?v=IStnEZDOZeQ&t=5s 6.2
HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB 6.3 TD
REALIZAR UNA PAGINA WEB. TEMA LIBRE Y ZIPEARLO EN RAR o ZIP Y SUBIRLO A LA
PLATAFORMA 6.4 X
CLASE GRABADA HIPERVINCULOS Y PAGINA WEB |
|
|
7ma |
Elaborar
una base de datos |
Base de
datos con Access. Formularios, consultas, informes. |
Diseñan
una base de datos y sus componentes |
7.1
MOTIVACION TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.2 BASE
DE DATOS 7.3 TD CREACION DE UNA BD, CON 3 REGISTROS EN
ACCESS ZIPEARLO EN ZIP O RAR... 7.4 INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 7 EXPOSICION, TIC
REDES (GRABADA) 7.5 DEMO
--- REDES SOCIALES TIK TOK, TELEGRAM, YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=4k2EjgjUuXI 7,,6
DEMO -- REDES SOCIALES, SNAPCHAT, FACEBOOK |
|
|
8va |
Ingles sin Barreras (Ver Videos) Vics7 https://drive.google.com/drive/folders/1r310gNOeV7BE2BRo320UMl5niVu9SZcI?usp=sharing EVALUACIÓN PARCIAL 8,1 EXPOSICIONES DE GRUPOS SOLO UN
INTEGRANTE (DELEGADO) COLOCAR SU NOTA OBTENIDA Y SUBIR TODO EL
MATERIAL EN ZIP O RAR... SI FUERA UN VIDEO ENVIAR EL LINK DEL VIDEO PARA
VISUALIZARLO Y DESCARGARLO... |
||||
4.4. CUARTA
UNIDAD:
|
UNIDAD
IV: HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL |
N° DE SEMANAS |
||||
|
05 |
|||||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Interpreta, formula y resuelve problemas cotidianos, haciendo uso
de MS-Excel |
|
||||
|
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
|
9na |
Identificar
los principales recursos con que cuenta el programa MS-Excel |
Excel Trabajo de datos en Excel. Administración de archivos. Edición de celdas. Copiar,
cortar |
Definen
e identificar la barra de herramientas con que cuenta el programa Ms-Excel. Configuran
y administran los archivos de Ms-Excel. |
EXAMEN
BIMESTRAL (EXCEPCION) |
|
|
10ma |
Operar los
principales recursos del programa MS-Excel, para resolución de problemas con
fórmulas. |
Celda, celda Relativa. Celda Absoluta. Fórmulas. Lógica de empelo de fórmulas. Construcción
de Fórmulas. |
Utilizan
y crean fórmulas con celdas relativas y absolutas. |
10,1
MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP https://www.youtube.com/watch?v=X0cE44aRg1g 10.2
EXCEL 2019 REGISTRO AUXILIAR BASICO https://www.youtube.com/watch?v=uNNvGIRlITE 10.3 TD
HACER UN REGISTRO AUXILIAR DE 2
CAPACIDADES Y 2 CRITERIOS DE EVALUACION 10.4 X
CLASE GRABADA REGISTRO AUXILIAR https://youtu.be/P6mF-qiXQxE |
|
|
11ava |
Operar
los recursos de MS-Excel, para resolución de problemas matemáticos,
estadísticos y de textos |
FUNCIONES: Matemáticas Texto Lógicas Búsqueda Fecha, hora Estadísticas |
Insertan,
buscan y seleccionar funciones. Utilizan
funciones existentes en la hoja de cálculo. Combinan
funciones. |
11.1 CLASE
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 10 PRACTICA EXCEL REGISTRO AUXILIAR |
|
|
12ava |
Identificar
las herramientas para el manejo de base de datos. Operar y
utilizar las principales herramientas para el manejo de base de datos. Realizar
la consolidación de las hojas de cálculo. |
DATOS: Menú de Base de Datos Ordenamiento y
reordenamiento. Filtros automáticos y avanzados. Creación de una tabla dinámica. Actualizar los datos en una tabla dinámica. Crear un gráfico dinámico. Campos calculados. Agrupar por filas. Agrupar por columnas. |
Identifican
y Operan las opciones de Base de datos, con que cuenta el programa Ms-Excel. Consolidan
las hojas de cálculo. |
12.1
EXCEL GRAFICOS VARIOS https://youtu.be/Plb5PX7E34M 12.2 X
CLASE GRABADA INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 12 GRAFICOS EXCEL https://youtu.be/0YOcMdT41-s |
|
|
13ava |
Operar los
recursos de MS-Excel, para resolución de problemas con manejo de datos,
mostrando sus gráficos. |
GRÁFICOS: Creación de un gráfico. Tipos de Gráficos. Combinar Gráficos. Seleccionar
elementos de gráficos. |
Identificar
y operar las herramientas para creación de gráficos. |
13.1
CLASE GRABADA EXCEL PRACTICA DE IMAGEN A GRAFICO |
|
4.5. QUINTA
UNIDAD:
|
UNIDAD
V: PRESENTADOR DE DIAPOSITIVAS
MICROSOFT POWER POINT - PREZZI |
N° DE SEMANAS |
||||
|
03 |
|||||
|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: Identifican los elementos del presentador de diapositivas y su
entorno. Elaboran presentaciones con PowerPoint y Prezzi. |
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||||
|
N°
SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
ESTRATEGIA
DIDÁCTICA |
SITIOS
WEB |
|
|
14ava |
Identificar los
elementos del entorno de PowerPoint. |
PowerPoint. Edición de presentaciones Multimedia. Abrir, Guardar, cerrar, hipervínculos. |
Identifican
los elementos del entorno de PowerPoint Preparan
y guardan su presentación multimedia. |
14.1
INFORMATICA EDUCATIVA CLASE 14 CLASE GRABADA POWER POINT 14.2 TD
REALIZA UNA CLASE USANDO POWER POINT EN VIDEO |
|
|
15ava |
Identificar
los elementos del entorno de Prezzi. |
Ejecución del programa Descripción del entorno de Prezzi. Edición de presentaciones multimedia Abrir,
Guardar, cerrar, hipervínculos. |
Identifican
los elementos del entorno de Prezzi Preparan
y guardan su documento. |
15.1 INFORMATICA
EDUCATIVA CLASE 15, EXPOSICION APP SIMILAR AL POWER POINT https://youtu.be/kK5SOXZB4Vg … 16.
EXAMEN FINAL 1. EL
SIGUIENTE SERA REALIZADO A MANO, DIBUJANDO LAS CELDAS Y COLUMNAS REALICE
UN REGISTRO AUXILIAR CON 2 CAPACIDADES Y 5 CRITERIOS DE EVALUACION (COLOCAR
SOLO CON UN REGISTRO LA FORMULA) -10p 2
EN POWER
POINT REALICE UNA BIBLIOTECA VIRTUAL SOBRE UN TEMA CUALQUIERA. EJEMPLO https://www.youtube.com/watch?v=WuEeT31cFxQ (7p) 3
LIBRE
(COMENTARIO, SUGERENCIA U OTRO – 3p) Tienen hasta el dia domingo 12pm
para su entrega, TODO EN WORD --- LOS PROMEDIOS SE ENTREGARA EL
DIA LUNES POR LA NOCHE COOR CON EL DELEGADO LA HORA ---- |
|
|
16ava |
EVALUACIÓN FINAL |
||||
XXXXXXXXXXXXXX
2da ESP ROBOTICA ßREGRESAR
TALLER
ROBOTICA
Open Roberta, Tinkercard, Programación
en Arduino, ELECTRONICA
|
SM |
UNIDAD I: HISTORIA
Y FUNDAMENTOS DE LA ROBOTICA PROGRAMACIÓN EN OPEN ROBERTA LAB (5 SEMANAS) |
|||
|
OBJ UNIDAD |
Involucrar,
motivar y tomar un interés sostenido a largo plazo en las tecnologías de la
información |
|||
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO
DE CLASE Y LINK |
|
|
01 |
Historia y fundamentos de la robótica. |
-Herramienta colaborativa de video conferencia (Google meet) |
Guía de los fundamentos de la Robótica para el uso de la plataforma Google meet |
1.1 MOTIVACION
PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 GENERACIONES DE LA ROBÓTICA https://www.youtube.com/watch?v=N5EeHR1a7L4 Es muy
importante reconocer las 5 generaciones, enumeren que se considerara en la
evaluación... 1.3 HISTORIA DE LOS ROBOTS https://www.youtube.com/watch?v=7w7P9j5CuRY Es un
documental de 1.30 h aprox. realizar un resumen personal, el criterio de
evaluación sera la apreciación y comentarios sobre lo visto... 1,4 TD( HACERLO A MANO) RESUMEN DEL VIDEO VISTO DE
HISTORIA DE LOS ROBOTS (Tarea Domiciliaria) Tarea domiciliaria individual Ver el video Historia de los Robots, y realizar un
resumen hecho a mano (también puede ser hecho en word u otro, pero el
criterio de evaluación sera mayor si lo realiza a mano). Puede ser N hojas de imágenes, lo zipearemos o
comprimiremos, y subiremos a la plataforma... O también podemos zipear el documento hecho en word
u otro y subirlo el archivo comprimido.. Nota; Los archivos zipeados pueden ser con extensión
.Rar o .Zip CLASE UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 1 |
|
02 |
-Open Roberta Lab. Introducción Primeros pasos Programación y categoría de bloques. Botones de
control. Primer
programa Mover robot
adelante |
Foro 1 a.
¿Por qué es importante el Open Roberta Lab b. ¿Qué debemos saber para programar en Open Roberta? |
Videoconferencia Archivos multimedia: |
Open Roberta 2.1 MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO
https://www.youtube.com/watch?v=vIOvO67KQ3s 2.2 TD 5G HOY - Explicado Facilmente
https://www.youtube.com/watch?v=M1ppYlx2rBU&t=314s
Reconocemos como avanzado la tecnologia 1G Aparición de celulares 2G Celulares con msn 3G Celulares con acceso a internet 4G Celulares con app 5G Revolución de App 20 veces super rápidos... 2.3 REALIZAMOS UN POCO DE PRACTICA DE PROGRAMACIÓN https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es Practicamos
jugando la programación... 2.4 REALIZAMOS EL INGRESO A OPEN ROBERTA X GOOGLE https://lab.open-roberta.org/ y elegimos el robot EV3 Y EL PRIMERO COJEMOS Realizaremos la tarea designada por el profesor... 2.5 TD CAPTURA IMAGEN DEL ESTACIONAMIENTO 1 Y 2 DEL
ROBOT Suba la programación de en imagen del
estacionamiento 1 y 2 CLASE UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 2 https://youtu.be/tGwshguzWFw |
|
03 |
Programa avanzar y retroceder Los bloques Say y Girar bucles |
Ejercicios -Evidencia de logro del aprendizaje (competencia en progresión) Foro 2 a. ¿Por qué es importante los
bloques say y girar? b. ¿Qué diferencia hay entre un ¿Programación secuencial y los bucles? Chat de asesorías |
-Lectura seleccionada: Cartilla pedagógica de planificación curricular -Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) |
Open Roberta 3.0.1 CLASE GRABADA 1 https://www.youtube.com/watch?v=MyPXQ_R5_gg En la
plataforma se encuentra grabada... pero tengo una grabación personal... por 3
meses estará libre y lo pueden buscarn en youtube.... después estará
privado... buenas
noches... 3.0.2 CLASE GRABADA 2 https://www.youtube.com/watch?v=tGwshguzWFw&t=9s En la
plataforma se encuentra grabada... pero por tengo una grabación personal...
por 3 meses estará libre y lo pueden buscarn en youtube.... después estará
privado... buenas
noches... 3.1 MOTIVACION, AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs Observaremos que en el mundo todo da
vueltas, y debemos comportarnos de la mejor manera, ya que podemos ser la
otra persona… 3.1.1 Practicaremos una figura con obstáculo y lo
esquivaremos… 3.1.2 Realizaremos algunas figuras geométricas CLASE 3.2 UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 3 (Grabado) del min
28.50s https://www.youtube.com/watch?v=fL9rA6FO7_M 3.3 TD IMAGEN DE ARCHIVOS DE FIGURAS GEOMETRICAS Es una imagen jpg, jpeg. Se considerará nota mínima
si realiza 3 figuras... y nota buena si realiza 6 figuras, y nota de 20 si
realiza todas las figuras geométricas... |
|
04 |
Que son los sensores El sensor ultrasónico El sensor de color |
Video conferencia Planificación de una programación Sensorial a.
¿Por qué es
importante los sensores? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Sensor ultrasónico y sensor de color? Chat de asesorías |
-Lectura seleccionada: Cartilla pedagógica de planificación curricular -PPT Sensores (preparado por el equipo) institución educativa. -Formatos de programación anual. |
4.1
MOTIVACION, EL PODER DE LA PERSUACION https://youtu.be/swFLdyWqh0k 4.2 CLASE
GRABADA HACER FIGURAS GEOMETRICAS… 4.3 TD
REALIZAR UNA FIGURA GEOMETRICA DESPUES DE UN CHOQUE… IMAGEN EN LA PATAFORMA CARGAR
IMAGEN EN JPEG, JPG O ZIP, O RAR LA PROGRAMACION REALIZADA |
|
05 |
Seguidor de línea |
Video conferencia 3 En equipos de trabajo ¿Qué es un seguidor de línea? Chat de consultas |
-Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) -PPT Unidad didáctica (preparado por
el equipo) Programación Curricular de Educación Secundaria |
5.1 MOTIVACION CASO DEL LOQUITO QUE SALUDABA “FELIZ NAVIDAD”, EN REALIDAD ERA
TERAPEUTA… 5.2
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 5 (Grabado) 5.3 Se deja la semana libre sin tarea...
para que puedan avanzar su exposición grupo de 4 integrantes... se debe
realizar una exposición con el avance... el tema es Clase modelo usando una
app para el curso de robótica... desde cero..., se pide evidencia de su
avance... |
|
UNIDAD II.
ELECTRONICA BÁSICA |
N° SEMANAS |
||||
|
|
7 |
||||
|
OBJETIVO DE UNIDAD |
Como objetivo general se busca
que el alumno tenga una clara idea de los principales conceptos y
procedimientos de electrónica que facilite la apropiación de los núcleos
conceptuales fundamentales de la disciplina, para comprender principios y
fenómenos involucrados en dispositivos electrónicos. |
||||
|
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
6 |
Corriente Alterna y continua. ¿Qué es el
voltaje? Intensidad
de corriente Que es la
resistencia Eléctrica. |
Identificar, por medio de las exposiciones de su profesor y sus
compañeros de clase, las definiciones fundamentales y las leyes que rigen a los circuitos
eléctricos. • Definir y aplicar el método adecuado para la solución de un problema
particular. • Verificar mediante el desarrollo de actividades de laboratorio el
cumplimiento de las leyes de los circuitos y argumentar resultados prácticos del ejercicio. • Analizar la respuesta transitoria para circuitos de primer orden y
segundo orden en corriente continua. • Analizar el comportamiento de los circuitos en régimen permanente
sinusoidal. • Identificar situaciones reales donde la teoría de los circuitos pueda
ser aplicada exitosamente, justificando su uso. |
-RVM 093-2020 del Minedu. -Programación Web, Radio y Televisión: “Aprendo en casa”. -Recursos educativos digitales. |
6.1 ELECTRONICA BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 6.2 TD
REALICE UN RESUMEN DEL VIDEO DE ELECTRONICA BASICA EN CUALQUIER FORMATO.
WORD, ZIP, PDF 6.3 X CLASE
GRABADA ELECTRONICA BASICA |
|
|
7 |
¿Qué es el
protoboard? Conexiones
en la placa protoboard |
Analizar el comportamiento del protoboard • Identificar las conexiones del protoborad |
-Cartilla pedagógica de
protoboard pdf -Como usar el protoboard -Ppt (preparado por el equipo) |
7.1 MOTIVACION
TODO A SU TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.1
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 7 TINTERKAD 7.2 TD
AVERIGUAR EL RANGO DE RESISTENCIA CON 1 LED Y 3 LED CON BATERIA DE 9 VOLTEOS
USANDO EL PROTOBOARD, Proyecto Productivo Avance |
|
|
8 |
EXAMEN
PARCIAL |
Prueba casuística on line: Talleres análisis crítico reflexivo sobre sus logros y dificultades y propuestas de mejora, Estudios de casos. |
-Prueba casuística |
8.1 EXAMEN DE ROBOTICA RESUELVA EL ARCHIVO WORD Y ENVIELO EXAMEN SEGUN SU APELLIDO A-F, G-M, N-Z https://www.mediafire.com/file/5e4juxrd0p0tp2c/ROBOTICA_EDUCATIVA_EXAMEN_1.docx/file |
|
|
UNIDAD III.
MANEJO DEL TINKERCARD (4 SEMANAS) |
||||
|
SM |
OBJETIVO DE UNIDAD |
Tinkercad permite diseñar objetos en tres
dimensiones. Estos diseños son exportables en diferentes formatos. Se podrán
editar simplemente como diseños, pero también, y para nosotros lo más
importante, se pueden guardar con una extensión que permita imprimir esos
objetos en tres dimensiones. |
||
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
09 |
Cómo registrarte en la plataforma Tinkercad conocer su
entorno de trabajo, ademas de realizar el montaje, programación y simulación de
una salida digital controlada por Arduino. |
Usa la
estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad para
fortalecer las competencias tecnológicas y ayudar a realizar los respectivos
montajes de un circuito en forma eficiente la finalización de un proyecto |
Fichas de análisis autocritico
y de observación docente
en el aula |
9.1 TD REALIZAR UN SEMAFORO CON LED DESPUES DE VER EL VIDEO DE LA CLASE 9.2 x CLASE GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 9 ENCENDIDO LED
https://www.youtube.com/watch?v=LfQIjR3Vogw |
|
|
Uso de Nombres o Variables, que te permitirá asignarle
nombres específicos a tus elementos conectados al Arduino y así poder hacer
más comprensible tu programación y evitar intervenir todo el código en caso
de correcciones |
|
|
10.1
MOTIVACION, PADRE LAS APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP https://youtu.be/X0cE44aRg1g 10.2 CLASE
GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 10 CERBOMOTORES CON ARDUINO 10.3 TD
REALICE LA PROGRAMACION CON 5 CERBOMOTORES Y SUBALO EN JPEG, JPG, JPE |
|
10 |
usa la
estrategia de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar
usando la plataforma virtual. |
Vídeo Diapositivas -PPT Lecturas seleccionad as en pdf |
||
|
11 |
Uso del Bucle repetitivos en forma automática, así poder
ahorrar líneas de código y simplificar tus programas, entre muchas
aplicaciones más |
usa la estrategia
de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la
plataforma virtual. |
Portafolio Paneles y virtual Filmadora |
11.1 CLASE
GRABADA ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 11 SEMAFOROS 11.2 TD
HACER 2 SEMAFOROS |
|
12 |
Uso de Funciones o Subrutinas, que te permitirá
estructurar de forma ordenada tus programas, pudiendo dividir tú código en
tareas más pequeñas, fáciles programas y de depurar |
usa la estrategia
de un simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la
plataforma virtual. |
PC, laptop. Aula
virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
12.1 UNE CLASE 12 ROBOTICA EDUCATIVA DEMO DE IMPORTANCIA DE
ROBOTICA 12.2
CREACION DE UN TEMA ROBOTICA EDUCATIVA SUBA TODO SU MATERIAL EN ARCHIVO ZIP... |
|
|
UNIDAD IV. MANEJO
DEL ARDUINO (4 SEMANAS) |
|||
|
|
OBJETIVO DE UNIDAD |
La principal función de un Arduino es poder crear
un prototipo electrónico de manera rápida con el propósito de validar alguna
propuesta. Su diseño permite poder aprender el lenguaje de forma muy rápida
incluso para personas ajenas a la electrónica y/o programación |
||
|
13 |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
|
¿Qué
es Arduino? Manejo
de la placa Configuración |
Para obtener todo su potencial, debes acudir a las
Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICS), que son el conjunto de
servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la
calidad de vida de las personas de un entorno, en este caso debes acercarte a
ellas si te interesa el sector educativo. educativo. |
Fichas de análisis autocritico
y de observación docente
en el aula |
13.1 Que es Arduino https://www.youtube.com/watch?v=Zs9MZosVuqo 13.2 Practica con Arduino https://www.youtube.com/watch?v=YHw8_QP0cMI 13.3 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 13
COPIA DE ARDUINO DE GOOGLE 13.4 TD COPIA ARDUINO DE GOOGLE Subir archivo en formato jpg, jpeg |
|
|
14 |
Descarga
el entorno de desarrollo integrado (IDE de Arduino) y conectaremos la placa a
la computadora. También Programar desde cero un programa para encender y
apagar el LED integrado de Arduino explicando paso a paso todo el proceso,
librerías |
Organizativas: Enfocadas en crear un ambiente propicio para la
interacción, comunicación, cooperación, socialización e intercambio de
experiencias. |
Fichas de análisis autocritico
y de observación docente
en el aula |
14.1 DE UN EJEMPLO DE COMO DESARROLLAR EN CLASE LO
APRENDIDO, ARDUINO |
|
15 |
EXAMEN FINAL |
Prueba casuística: Reflexionan y realimentan sus contenidos pedagógicos y didácticos a través de la prueba casuística a fin de mejorar las deficiencias, fortaleciendo su preparación para su desempeño profesional |
PC, laptop. Aula
virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
EXAMEN FINAL 1.- REALICEUNA CLASE DE ROBOTICA
UTILIZANDO OTRO APP QUE NO SEA LO SE HA TRABAJADO (10P) 2.- REALICE UNA CLASE CONSUS
PROPIAS PALABRAS… (5p) 3.- LIBRE (5 LIBRE) |
|
16 |
RECUPERACIÓN Presentación de proyectos |
Recuperación y retroalimentación. |
PC, laptop. Aula
virtual Cuadernillo de la prueba casuística |
|
Open Roberta, Tinkercard, Programación en Arduino, ELECTRONICA
|
SM |
UNIDAD I: HISTORIA Y FUNDAMENTOS DE LA
ROBOTICA PROGRAMACIÓN EN OPEN ROBERTA LAB (5 SEMANAS) |
||
|
OBJ UNIDAD |
Involucrar,
motivar y tomar un interés sostenido a largo plazo en las tecnologías de la
información |
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|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
01 |
Historia y fundamentos de la
robótica. |
-Herramienta colaborativa de video conferencia (Google meet) |
1.1 MOTIVACION
PROGRESO NO CHUSMA https://www.youtube.com/watch?v=v0n28X2O2Wk 1.2 GENERACIONES DE LA ROBÓTICA https://www.youtube.com/watch?v=N5EeHR1a7L4 Es muy
importante reconocer las 5 generaciones, enumeren que se considerara en la
evaluación... 1.3 HISTORIA DE LOS ROBOTS https://www.youtube.com/watch?v=7w7P9j5CuRY Es un
documental de 1.30 h aprox. realizar un resumen personal, el criterio de
evaluación sera la apreciación y comentarios sobre lo visto... 1,4 TD( HACERLO A MANO) RESUMEN DEL VIDEO VISTO DE
HISTORIA DE LOS ROBOTS (Tarea Domiciliaria) Tarea domiciliaria individual Ver el video Historia de los Robots, y realizar un
resumen hecho a mano (también puede ser hecho en word u otro, pero el
criterio de evaluación sera mayor si lo realiza a mano). Puede ser N hojas de imágenes, lo zipearemos o
comprimiremos, y subiremos a la plataforma... O también podemos zipear el documento hecho en word
u otro y subirlo el archivo comprimido.. Nota; Los archivos zipeados pueden ser con extensión
.Rar o .Zip CLASE UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 1 |
|
02 |
-Open Roberta Lab. Introducción Primeros pasos Programación
y categoría de bloques. Botones de control. Primer programa Mover robot adelante |
Foro 1 a.
¿Por qué es importante el Open Roberta Lab b. ¿Qué debemos
saber para programar en Open Roberta? : |
Open Roberta 2.1 MOTIVACION, DOCENTE TIEMPO PARA TODO, FRASCO
https://www.youtube.com/watch?v=vIOvO67KQ3s 2.2 TD 5G HOY - Explicado Facilmente
https://www.youtube.com/watch?v=M1ppYlx2rBU&t=314s
Reconocemos como avanzado la tecnologia 1G Aparición de celulares 2G Celulares con msn 3G Celulares con acceso a internet 4G Celulares con app 5G Revolución de App 20 veces super rápidos... 2.3 REALIZAMOS UN POCO DE PRACTICA DE PROGRAMACIÓN https://www.google.com/logos/2017/logo17/logo17.html?hl=es Practicamos
jugando la programación... 2.4 REALIZAMOS EL INGRESO A OPEN ROBERTA X GOOGLE https://lab.open-roberta.org/ y elegimos el robot EV3 Y EL PRIMERO COJEMOS Realizaremos la tarea designada por el profesor... 2.5 TD CAPTURA IMAGEN DEL ESTACIONAMIENTO 1 Y 2 DEL
ROBOT Suba la programación de en imagen del
estacionamiento 1 y 2 CLASE UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 2 https://youtu.be/tGwshguzWFw |
|
03 |
Programa
avanzar y retroceder Los
bloques Say y Girar bucles |
Ejercicios -Evidencia de logro del aprendizaje (competencia en progresión) Foro 2 a. ¿Por qué es importante los bloques say y girar? b. ¿Qué diferencia hay entre
un ¿Programación secuencial y los bucles? Chat de asesorías |
Open Roberta 3.0.1 CLASE
GRABADA 1 https://www.youtube.com/watch?v=MyPXQ_R5_gg En la
plataforma se encuentra grabada... pero tengo una grabación personal... por 3
meses estará libre y lo pueden buscarn en youtube.... después estará
privado... buenas
noches... 3.0.2 CLASE
GRABADA 2 https://www.youtube.com/watch?v=tGwshguzWFw&t=9s En la
plataforma se encuentra grabada... pero por tengo una grabación personal...
por 3 meses estará libre y lo pueden buscarn en youtube.... después estará
privado... buenas
noches... 3.1 MOTIVACION,
AGRADECER A LA VIDA https://www.youtube.com/watch?v=Tl6QZT9VpFs Observaremos
que en el mundo todo da vueltas, y debemos comportarnos de la mejor manera,
ya que podemos ser la otra persona… 3.1.1 Practicaremos una figura con obstáculo y lo
esquivaremos… 3.1.2 Realizaremos algunas figuras geométricas CLASE 3.2 UNE ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 3 (Grabado) del min
28.50s https://www.youtube.com/watch?v=fL9rA6FO7_M 3.3 TD IMAGEN DE ARCHIVOS DE FIGURAS GEOMETRICAS Es una imagen jpg, jpeg. Se considerará nota mínima
si realiza 3 figuras... y nota buena si realiza 6 figuras, y nota de 20 si
realiza todas las figuras geométricas... |
|
04 |
Que son los sensores El sensor ultrasónico El sensor de color |
Video conferencia Planificación de una programación Sensorial a.
¿Por qué es importante los sensores? b.
¿Qué diferencia hay entre un ¿Sensor ultrasónico y sensor de color? Chat de asesorías |
4.1 MOTIVACION, EL PODER DE
LA PERSUACION https://youtu.be/swFLdyWqh0k 4.2 CLASE GRABADA HACER
FIGURAS GEOMETRICAS… 4.3 TD REALIZAR UNA FIGURA
GEOMETRICA DESPUES DE UN CHOQUE… IMAGEN EN LA PATAFORMA CARGAR IMAGEN EN JPEG, JPG
O ZIP, O RAR LA PROGRAMACION REALIZADA |
|
05 |
Seguidor de línea |
Video conferencia 3 En equipos de trabajo ¿Qué
es un seguidor de línea? Chat de consultas |
5.1 MOTIVACION CASO DEL LOQUITO QUE
SALUDABA “FELIZ NAVIDAD”, EN REALIDAD ERA TERAPEUTA… 5.2 ROBOTICA EDUCATIVA
CLASE 5 (Grabado) 5.3 Se deja la
semana libre sin tarea... para que puedan avanzar su exposición grupo de 4
integrantes... se debe realizar una exposición con el avance... el tema es
Clase modelo usando una app para el curso de robótica... desde cero..., se
pide evidencia de su avance... |
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UNIDAD II. ELECTRONICA BÁSICA |
N° SEMANAS |
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|
7 |
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|
OBJETIVO DE UNIDAD |
Como
objetivo general se busca que el alumno tenga una clara idea de los
principales conceptos y procedimientos de electrónica que facilite la
apropiación de los núcleos conceptuales fundamentales de la disciplina, para
comprender principios y fenómenos involucrados en dispositivos electrónicos. |
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CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
6 |
Corriente Alterna y continua. ¿Qué es el voltaje? Intensidad de corriente Que es la resistencia Eléctrica. |
Identificar,
por medio de las exposiciones de su profesor y sus compañeros de clase, las
definiciones fundamentales y las leyes que rigen a los circuitos eléctricos. •
Definir y aplicar el método adecuado para la solución de un problema
particular. •
Verificar mediante el desarrollo de actividades de laboratorio el
cumplimiento de las leyes
de los circuitos y argumentar resultados prácticos del ejercicio. •
Analizar la respuesta transitoria para circuitos de primer orden y segundo
orden en corriente
continua. •
Analizar el comportamiento de los circuitos en régimen permanente sinusoidal. •
Identificar situaciones reales donde la teoría de los circuitos pueda ser
aplicada exitosamente,
justificando su uso. |
6.1 ELECTRONICA BASICA https://www.youtube.com/watch?v=GsOgxu7ll7Y 6.2 TD REALICE UN RESUMEN DEL VIDEO DE ELECTRONICA
BASICA EN CUALQUIER FORMATO. WORD, ZIP, PDF 6.3 X CLASE GRABADA ELECTRONICA BASICA |
|
7 |
¿Qué es el protoboard? Conexiones en la placa
protoboard |
Analizar
el comportamiento del protoboard •
Identificar las conexiones del protoborad |
7.1 MOTIVACION
TODO A SU
TIEMPO https://www.youtube.com/watch?v=gHPLz8DBa4o 7.1 ROBOTICA EDUCATIVA
CLASE 7 TINTERKAD 7.2 TD AVERIGUAR EL RANGO
DE RESISTENCIA CON 1 LED Y 3 LED CON BATERIA DE 9 VOLTEOS USANDO EL
PROTOBOARD LAS RESPUESTAS SERAN
ZIPEADOS EN RAR O ZIP |
|
8 |
EXAMEN PARCIAL |
Prueba casuística on line: Talleres análisis crítico reflexivo sobre
sus logros y dificultades y propuestas de mejora, Estudios de casos. - |
8.1 EXAMEN DE ROBOTICA RESUELVA
EL ARCHIVO WORD Y ENVIELO EXAMEN
SEGUN SU APELLIDO A-F, G-M, N-Z https://www.mediafire.com/file/5e4juxrd0p0tp2c/ROBOTICA_EDUCATIVA_EXAMEN_1.docx/file |
|
UNIDAD III. MANEJO DEL TINKERCARD (4 SEMANAS) |
|||
|
SM |
OBJETIVO DE UNIDAD |
Tinkercad permite diseñar objetos en tres
dimensiones. Estos diseños son exportables en diferentes formatos. Se podrán
editar simplemente como diseños, pero también, y para nosotros lo más
importante, se pueden guardar con una extensión que permita imprimir esos
objetos en tres dimensiones. |
|
|
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
|
09 |
Cómo
registrarte en la plataforma Tinkercad conocer su entorno de trabajo, ademas
de realizar el montaje, programación y simulación de una salida digital
controlada por Arduino. |
Usa la estrategia de un
simulador software de la plataforma Tinkercad para fortalecer las
competencias tecnológicas y ayudar a realizar los respectivos montajes de un
circuito en forma eficiente la finalización de un proyecto |
9.1 TD REALIZAR UN
SEMAFORO CON LED DESPUES DE VER EL VIDEO DE LA CLASE 9.2 x CLASE GRABADA
ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 9 ENCENDIDO LED
https://www.youtube.com/watch?v=LfQIjR3Vogw |
|
|
Uso de Nombres
o Variables, que te permitirá asignarle nombres específicos a tus elementos
conectados al Arduino y así poder hacer más comprensible tu programación y
evitar intervenir todo el código en caso de correcciones |
usa la estrategia de un simulador software de la
plataforma Tinkercad para programar usando la plataforma virtual. |
10.1 MOTIVACION, PADRE LAS
APARIENCIAS ENGAÑAN, RAP https://youtu.be/X0cE44aRg1g 10.2 CLASE GRABADA ROBOTICA
EDUCATIVA CLASE 10 CERBOMOTORES CON ARDUINO 10.3 TD REALICE LA
PROGRAMACION CON 5 CERBOMOTORES Y SUBALO EN JPEG, JPG, JPE |
|
10 |
|||
|
11 |
Uso del Bucle
repetitivos en forma automática, así poder ahorrar líneas de código y
simplificar tus programas, entre muchas aplicaciones más |
usa la estrategia de un
simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la
plataforma virtual. |
11.1 CLASE GRABADA ROBOTICA
EDUCATIVA CLASE 11 SEMAFOROS 11.2 TD HACER 2 SEMAFOROS |
|
12 |
Uso de
Funciones o Subrutinas, que te permitirá estructurar de forma ordenada tus
programas, pudiendo dividir tú código en tareas más pequeñas, fáciles
programas y de depurar |
usa la estrategia de un
simulador software de la plataforma Tinkercad para programar usando la
plataforma virtual. |
12.1 UNE CLASE
12 ROBOTICA EDUCATIVA DEMO DE IMPORTANCIA DE ROBOTICA 12.2 CREACION
DE UN TEMA ROBOTICA EDUCATIVA SUBA TODO SU
MATERIAL EN ARCHIVO ZIP... |
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UNIDAD IV. MANEJO DEL ARDUINO (4 SEMANAS) |
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OBJETIVO DE UNIDAD |
La principal función de un Arduino es poder crear
un prototipo electrónico de manera rápida con el propósito de validar alguna
propuesta. Su diseño permite poder aprender el lenguaje de forma muy rápida
incluso para personas ajenas a la electrónica y/o programación |
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13 |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS
DE APRENDIZAJE |
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¿Qué es
Arduino? Manejo de la
placa Configuración |
Para obtener todo su potencial, debes acudir a las
Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICS), que son el conjunto de
servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la
calidad de vida de las personas de un entorno, en este caso debes acercarte a
ellas si te interesa el sector educativo. educativo. |
13.1 Que es Arduino https://www.youtube.com/watch?v=Zs9MZosVuqo 13.2 Practica con Arduino https://www.youtube.com/watch?v=YHw8_QP0cMI 13.3 ROBOTICA EDUCATIVA CLASE 13 COPIA DE ARDUINO
DE GOOGLE 13.4 TD COPIA ARDUINO DE GOOGLE Subir
archivo en formato jpg, jpeg |
|
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14 |
Descarga el entorno de
desarrollo integrado (IDE de Arduino) y conectaremos la placa a la
computadora. También Programar desde cero un programa para encender y apagar
el LED integrado de Arduino explicando paso a paso todo el proceso, librerías |
Organizativas: Enfocadas
en crear un ambiente propicio para la interacción, comunicación, cooperación,
socialización e intercambio de experiencias. |
14.1
DE UN EJEMPLO DE COMO DESARROLLAR EN CLASE LO APRENDIDO, ARDUINO |
|
15 |
EXAMEN FINAL |
Prueba casuística: Reflexionan y realimentan sus contenidos pedagógicos y didácticos a través de la prueba casuística a fin de mejorar las deficiencias, fortaleciendo su preparación para su desempeño profesional |
EXAMEN FINAL 1.- REALICEUNA CLASE DE ROBOTICA UTILIZANDO OTRO
APP QUE NO SEA LO SE HA TRABAJADO (10P) 2.- REALICE UNA CLASE CONSUS PROPIAS PALABRAS… (5p) 3.- LIBRE (5 LIBRE) |
|
16 |
RECUPERACIÓN Presentación de
proyectos |
Recuperación y
retroalimentación. |
|
ARQUITECTURA
DE LA INFORMACION DEL ENTERNO WEB
IV PROGRAMACION
DE UNIDADES TEMÁTICAS
4.1. PRIMERA UNIDAD:
|
|
UNIDAD I: Fundamentos de un proyecto web y
elementos gráficos |
N° DE SEMANAS |
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03 |
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COMPETENCIA
ESPECIFICA: |
Definen qué es un proyecto
web y diseña los elementos gráficos necesarios para preparar un proyecto web.
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N° SEM |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|
1ra |
Identifica las etapas de un
proyecto web. |
Fundamentos de un proyecto
web -
Internet -
Página web -
Hipertexto -
Servidor Web -
Hosting -
HTML -
Navegadores de
internet -
Proyecto web -
Etapas de un
proyecto web -
Mapa de sitio |
|
|
2da |
Diseña los elementos
gráficos para preparar un proyecto web con editor de imágenes. |
Elementos gráficos para la web -
Manejo de
editor de imágenes. - Tipos de imagen, resolución, tamaño, recorte,
selección, etc. - Creación de banner, menú y botones. |
|
|
3ra
|
Diseña
los elementos gráficos para preparar un proyecto web, con wix.com u otro |
Elementos para la web - Programas online para
crear wireframes de baja fidelidad. |
|
4.2. SEGUNDA UNIDAD:
|
|
UNIDAD II: HTML5 y CSS3 |
N° DE SEMANAS |
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|
02 |
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|
COMPETENCIA
ESPECIFICA: |
Diseña y construye páginas
web para un sitio web aplicando etiquetas HTML5 y estilos CSS3. |
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|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO
DE CLASE Y LINK |
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|
4ta |
Diseña páginas web para un
sitio web utilizando frameword. |
Estructura básica HTML - Definición - Características - Estructura de una página HTML - Etiquetas básicas - Etiquetas para
hipervínculos <a> y atributo target. - Estilos en línea: uso de
atributo style - Etiqueta de imagen
<img> y atributos src, alt, width y height - Etiquetas para figuras <figure> y
<figcaption> - Uso de anclas: enlace a un lugar de la misma página
(id) |
|
||
|
5ta |
Diseña páginas web para un sitio web utilizando
etiquetas HTML5. |
Estilos CSS3 - Selector de estilos CSS - Tipos de estilos - Selector universal - Selector de etiqueta - Selector descendente - Selector de clase - Selector id - Combinación de selectores |
|
||
4.3. TERCERA UNIDAD:
|
|
UNIDAD III: Estructuras
y bloques en proyectos web |
N° DE SEMANAS |
|
|||
|
02 |
|
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|
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña y construye páginas web aplicando etiquetas
HTML5, estilos CSS3 y estructuras de bloques. |
|
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|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO
DE CLASE Y LINK |
|
||
|
6ta |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y bloques, Diseña páginas web. |
Modelo de cajas
y posicionamiento CSS - Modelo de cajas - Posicionamiento de cajas: estático, relativo,
absoluto, flotante; visualización: display, visibility, overflow, zindex. - Etiquetas estructurales: header, nav, aside, main,
section, article, footer. - Etiquetas flexibles: boxSizing, flexible box
layout, grid. |
|
|
||
|
7ma |
Exposición Proyecto Web |
Creación de menú - Diseño de un menú - Creación de proyecto web. |
|
|
||
|
8va |
|
|
EVALUACIÓN PARCIAL |
|
|
|
4.4. CUARTA UNIDAD:
|
|
UNIDAD IV: Multimedia,
transiciones y animaciones |
N° DE SEMANAS |
||
|
05 |
||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña y construye páginas web aplicando etiquetas
HTML5, estilos CSS3 y multimedia. |
|||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO
DE CLASE Y LINK |
|
|
9na |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Audio, video e
iframe - Etiqueta de audio: propiedades y atributos - Etiqueta de video: propiedades y atributos - Etiqueta Iframe,
reproducir videos de YouTube. |
|
|
|
10ma |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Animaciones: - Animaciones, propiedades |
|
|
|
11ava |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Transiciones: - Transiciones, propiedades |
|
|
|
12ava |
Diseña páginas web utilizando etiquetas |
Tranformaciones: - Tranformaciones, propiedades |
|
|
|
|
HTML5, CSS3 y multimedia. |
|
|
|
|
13ava |
Diseña páginas web utilizando etiquetas HTML5, CSS3 y multimedia. |
Tranformaciones: - Tranformaciones, propiedades |
|
|
4.5. QUINTA UNIDAD:
|
|
UNIDAD V: Formularios |
|
N° DE SEMANAS |
|
|
03 |
||||
|
COMPETENCIA ESPECIFICA: |
Diseña formularios para el envío de mensajes de los
usuarios. |
|
||
|
N° SEMANA |
CAPACIDAD |
CONTENIDO |
DESARROLLO
DE CLASE Y LINK |
|
|
14ava |
Diseña formulario en una capa web utilizando
elementos input, button y txtArea. |
Formularios: - Elementos de un formulario: form, input, button,
textarea - Nuevos atributos para la etiqueta INPUT: number, range, url,
email, date, etc. - Atributos del formulario - Vistosidad de las
entradas: placeholder, autofocus, etc. - Validación de las entradas:
required, pattern, etc |
|
|
|
15ava |
Sustentación de Proyecto |
Alojamiento de un sitio
web: -
Servidores
gratuitos -
Hosting y
dominio |
|
|
|
16ava |
|
EVALUACIÓN FINAL |
|
|
|
Nro de Semanas |
UNIDAD I: Introducción
a los conceptos básicos de Software Educativo. |
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|
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
DESARROLLO DE CLASE Y LINK |
|||
|
1° |
Aula
virtual, videoconferencia, objetivos, software educativo: evolución y
proyectos. |
Reunión de videoconferencia para la
explicación del entorno de las aplicaciones de video conferencias y aula
virtual. Conformación de equipos de trabajo. Trabajo de investigación. |
|
||
|
2° |
Software
educativo: estructura, pedagogía, enseñanza, aprendizaje, características
esenciales, visual basic net |
Foro de debate. |
|
||
|
3° |
Funciones,
clasificación y evaluación: claves para el software educativo efectivo.
Desarrollo de sistemas en VB net |
Uso de VB, Elaboración de un video
grupal sobre SE. |
|
||
|
4° |
Diseño
de sesiones de aprendizaje con SE. Desarrollo de sistemas en VB net |
Presentación
de sesiones de aprendizaje. |
|
||
|
Valores - Actitudes |
|||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. ·
Valora
las relaciones entre sus compañeros. |
Registro de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
|||
|
Sem. |
Unidad II: Ciclo
de vida de desarrollo de Software Educativo |
||||
|
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
|
|||
|
5° |
El
ciclo de vida de desarrollo de software educativo, como proyecto Usando VB
net |
Trabajo de elaboración de SE. |
|
||
|
6° |
Desarrollo
del software educativo utilizando CANVAS de HTML5. Análisis de los
requerimientos educacionales. |
Trabajo
de elaboración de SE. Presentación del diseño del SE utilizando Canvas |
|
||
|
7° |
Exposición
de Proyecto productivo (Avances) |
Presentación
del proyecto para el desarrollo del SE |
-
|
||
|
8° |
EXAMEN BIMESTRAL |
||||
|
Valores
- Actitudes |
|||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. ·
Valora
las relaciones entre sus compañeros. |
Registro de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
|||
|
Sem. |
Unidad III: Desarrollo de Software Educativo |
||||
|
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
|
|||
|
9° |
Uso
de lenguajes de programación para desarrollo de SE. El lenguaje de
programación JAVA. U otro en web |
Trabajo de elaboración de SE. |
|
||
|
10° |
Entorno
de programación. Diseño de pantallas. Menús. JAVA u otro en web |
Trabajo
de elaboración de SE. |
|
||
|
11° |
Desarrollo
de SE con JAVA u otro en web Creación de módulos para el SE con JAVA y CANVAS
u otro |
Trabajo
de elaboración de SE. |
|
||
|
12° |
Digitalización
de medios. Herramientas CASE. Herramientas CASE para desarrollo de Software
Educativos. |
Trabajo
de elaboración de SE. JAVA y CANVAS. |
|
||
|
13° |
Desarrollo
de Software educativo 1, ppt canva u otro |
Presentación
del SE |
|
||
|
Valores
- Actitudes |
|||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. ·
Valora
las relaciones entre sus compañeros. |
Registro de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
|||
|
Sem. |
Unidad IV: Herramientas CASE |
|||
|
Contenidos |
Estrategias de
aprendizaje |
Instrumentos de evaluación |
||
|
14° |
Desarrollo
de Software educativo 2, ppt canva u otro |
Trabajo
de elaboración de SE. |
|
|
|
15° |
Exposición final de
proyecto productivo, Software de desarrollo y alcances. |
Trabajo de investigación. |
|
|
|
16° |
Evaluación Final (EF). |
|
||
|
Valores
- Actitudes |
||||
|
·
Demuestra
perseverancia y esfuerzo durante el desarrollo de los ejercicios. ·
Toma
conciencia de la importancia de la asignatura en su formación profesional. Valora
las relaciones entre sus compañeros. |
Registro de observaciones. |
-
Ficha de observación. |
||
POST GRADO
TALLER DE LAS TICS Y SU APLICACIÓN
EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ß--SILABO CLICK
|
UNIDAD 1:
LAS TIC Y SU INTEGRACIÓN EN EL AULA COMO MEJORA EN LOS PROCESOS DE
APRENDIZAJE |
||
|
SEMANA |
CONTENIDOS |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
1 |
Las TIC’s en el aula:
Dinamización y Metodología Creación de una clase con el software antiplagio
Turnitin. Acceso para seguimiento a los trabajos de
investigación. |
1.1
PPT - CLASE TIC EN LA EDUCACION
SUPERIOR Y TURNITING CLASE 1.2 Link
IA en todo 1.3 TD Realice un resumen a mano de la clase 1 o ppt tic
en la educacion superior |
|
2 |
Búsqueda de información: Bases de datos Redalyc Red de Revistas Científicas de America
Latina y el Caribe, España y Portugal. E-libro Scopus |
2.2 BUSQUEDA DE INFORMACION EN BD link 2.4 Descargar
mendeley-reference-manager-2.144.0 2.5 Word - TITULOS PARA TESIS DE
MAESTRIA EN INFORMATICA QUE TENGA DOS VARIABLES DE INVESTIGACION 2.6 TD Explique a mano como usar un link de acceso
para aquirir el resumen y como minimizar el plagio brevemente |
|
3 |
Gestores Bibliográficos: Mendeley |
3.1 Ppt - Gestor Bibliografico 3.2 Pdf - Gestor Bibliografico 3.2.1 Link como usar el mendeley
web word app 3.3 TD Realice la instalación del mendeley en su pc
y tome capture de pantalla en web, app, o word explique |
|
4 |
Gestores Bibliográficos: Zotero |
4.1 Uso del mendeley Clase exp 4.2 Como funciona el mendeley Link
exp 4.3 TD pantallaso de subida de información en el
Mendeley |
|
UNIDAD 2:
LAS TICs Y EL MANEJO DE INFORMACIÓN |
||
|
SEMANA |
CONCEPTUALES
|
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
5 |
Metodología de Aprendizaje cooperativo para la
enseñanza: Padlet (creación de un Muro). |
5.4 TD Realice una clase en patled usando IA y otro
material didáctico, envie el link por este medio |
|
6 |
Manejo de información empleando programas para la
organización de Conocimientos: Coogle, Xmind |
6.1 IA REALIZA PPT, AUDIO VIDEO INFOGRAFIA OTROS https://www.youtube.com/watch?v=C_K7yF60nOM 6.2 (WORD) HECHO CON CHAT GPT
SOBRE MAPAS MENTALES 6.3
MAPA MENTAL IA CON NotebookLM Mind Map 6.4 INFORME IA CON NotebookLm Los
Mapas Mentales como Herramienta de Aprendizaje y Organización 6.5 PPT HECHO CON IA CON NotebookLM 6.5 TD Realice un mapa mental sobre un tema
cualquiera usando la IA…. |
|
7 |
Generación de trabajos colaborativos: Creación de una
Página web con Google sites o Wix, Exposición Proyecto Productivo avance |
7.1 WIX ENLACES Y DESCARGA https://www.youtube.com/watch?v=bdiOEhelH8Q 7.2 WIX, WordSpres, Word Como hacer pagina web https://www.youtube.com/watch?v=am9fJRTz2oQ 7.3 Demo en wix https://smith2022h.wixsite.com/ccorisapra 7.4 Acceso a huancalovers.com/cpanel 7.5 panificadoratorres.com sin logo pendiente 7.6 DREAMWEAVER PORTABLE https://www.mediafire.com/file/oph2incpf2ageu7/Dream_Weaver_Cs6_Portable_xxx.rar/file 7.7 DREAMWEAVER PAGINA WEB DESDE CERO - CEVICHE https://youtu.be/9Si68I_iwfM 7.8 WEB SITE descarga e instalación https://www.mediafire.com/file/c9mdni83bxy50io/WebSiteX5_%2528crack_Evolution11x_Desabilitar_Intern%2529_by_TutosForPc%2528Requisito_Netfram_35%2529.rar/file 7.9 TD realice una pagina web y súbalo al servidor
dentro de huancalovers.com, dentro de su apellido, Avance de su Proyecto
productive. |
|
8 |
Trabajo colaborativo y cooperativo. Evaluación y
sustentación de experiencias tecnológicas, Proyecto Productivo
exposición y SUBIDA DE TRABAJOS extras |
8.1 TD EXAMEN BIMESTRAL – SUBIDA DE TRABAJOS EXTRAS |
|
UNIDAD 3:
LAS TIC’s Y NUEVOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE |
||
|
SEMANA |
CONTENIDOS
CONCEPTUALES |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
9 |
Administración y Configuración del aula virtual con
classroom |
9.1 CLASRROM PREPARACIONDE EXAMEN https://www.youtube.com/watch?v=-kvqjom3Iwo 9.2 TD Realice una clase libre y incluya al alumno
smith2022h@gmail.com |
|
10 |
Herramientas de inteligencia artificial: Quillbot y
gramma |
10.1 QUE ES QUILLBOOT DOC WORD 10.2 IA QUILLBOX - PALABRASEO https://youtu.be/rvi45xZUQ_Y 10.3 IA GAMMA - CREACION DE PRESENTACION POWER POINT
https://youtu.be/p6bmIjoCmJc 10.3 TD realice un palabrasEo con Quillboot, ANTES Y
DESPUES SUBIRLO EN PDF |
|
11 |
Investigando: Word
para investigadores |
11.1 Cita EN WORD 11.2 WORD CREACION DE REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS https://youtu.be/W7IGFfr7fy8 11.3 Realize 5 citas bibliográficas en Word,
colocando la bibliografía, referencias y resumen, puede usar la IA |
|
12 |
Herramientas digitales
para fomentar la motivación. |
12.1 USO DE IA PARA LA MOTIVACION DEL APRENDIZAJE https://youtu.be/CsM4WP6ANYI 12.2 IA CANVA COMO MOTIVACION DEL APRENDIZAJE https://youtu.be/YCOadr0i1YI 12.3 IA GAMMA - CREACION DE PAGINA WEB https://youtu.be/pl4jXno8U8c 12.4 TD realice algún alcance como clase, mosquito,
video u otro tema libre usando la IA con cualquiera. De preferencia Canva u
otro |
|
UNIDAD 4:
EDICIÓN Y PUBLICACIÓN EN INTERNET |
||
|
SEMANA |
CONCEPTUALES |
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS DIDÁCTICOS |
|
13 |
Creación de Contenidos: Genially |
13.1 Uso de Genially https://youtu.be/ffzVQYsVGUY?si=i5WPzvQEXcFSYqyX 13.3 TD Realice un producto con genially y explique
para que puede usarse |
|
14 |
Creación de Contenidos: Nearpod |
Explicación con las diapositivas Aula virtual Presentación de ppt |
|
15 |
Creación de Contenidos: Canva y Wordwall, Exposición
Final de proyectos productivos |
Explicación
con las diapositivas Aula virtual Presentación de ppt |
|
16 |
Entrega y sustentación del Proyecto de experiencias
tecnológicas. Examen Final |
Explicación con las diapositivas Aula virtual Presentación de experiencias
tecnológicas |
=====================================================================================================================================
PROYECTO
PRODUCTIVO PROCEDIMIENTO
EXPOSICION
PREVIA AL EXAMEN
MODELO PARA LA
ELABORACIÓN DE UN PROYECTO
Este modelo pretende servir de orientación de cara
a la elaboración de un proyecto. No es la única guía posible pero sí recoge los
apartados principales a incluir en la redacción de cualquier proyecto, tanto en
EBR, CETPRO o INSTITUTO, o AIP o CEBA, no olvidar que debe tener su INDICE,
usando stylos en Word.
El nombre
del proyecto debe ser breve y claro, dando una idea precisa de su contenido.
Es
interesante que incluya:
Una breve presentación de la asociación o colectivo
(de dónde surge, a qué se dedica fundamentalmente, tiempo que lleva
funcionando, etc.)
Un resumen del contenido del proyecto, decir
brevemente en qué consiste.
Una justificación de la necesidad de plantear
el proyecto que se quiere realizar, por qué se quiere hacer
Es la
contestación a la pregunta “¿para qué queremos realizar el proyecto?”, es
decir, los logros que pretendemos alcanzar gracias al desarrollo de las
actividades incluidas en el mismo y de acuerdo con los recursos con los que
contamos.
Pueden ser
generales (los que se corresponden con los fines de la asociación o colectivo)
y específicos (resultados concretos que queremos conseguir). A la hora de
enunciar un objetivo hay que tener en cuenta que debe ser claro, realista y que
se pueda evaluar fácilmente (por ejemplo, un objetivo específico puede ser
“Editar una revista semestral con la participación de 12 jóvenes del
Instituto”).
Se trata
de concretar a quiénes está dirigido el proyecto: edades, sexo u otros datos
que nos sean útiles para definir claramente a nuestros/as destinatarios/as.
Las
actividades del proyecto suponen la concreción de los objetivos antes
señalados, es decir, lo que queremos hacer para cumplirlos. Aquí describiremos
con todo detalle qué actividades pretendemos realizar: descripción de cada una,
número de participantes previsto, objetivo específico que se pretende cubrir,
etc.
Es el
momento de explicar cómo se van a organizar las actividades. Se definen los
pasos previos que se van a dar, estableciendo quién o quiénes se van a
responsabilizar de las tareas necesarias para desarrollar cada actividad
(difusión que se le va a dar, adquisición de recursos, etc.) y cómo se pretende
desarrollar la actividad en sí (qué técnicas se van a utilizar, cuál va a ser
el reparto de responsabilidades, etc.).
7.
Temporalización
Es preciso
indicar los lugares y fechas de realización de las actividades.
Es
conveniente planificar las actuaciones necesarias que faciliten la evaluación
continua de todo el proceso, es decir, delimitar la manera en que se va a
conocer en cada momento el desarrollo del proyecto (reuniones específicas de
los/as organizadores/as u otras técnicas de evaluación).
Asimismo,
deben fijarse los indicadores necesarios (cuantitativos y cualitativos) por
cada objetivo señalado que nos permitirán evaluar el nivel de consecución de
los mismos y de éxito del propio proyecto, así como la satisfacción de los
participantes, señalando qué mecanismos concretos se utilizarán para “medir”
esos resultados. Un ejemplo de indicador cuantitativo puede ser “Número de
participantes en los talleres programados” o “Número de asociaciones que
colaboran en el proyecto” y cualitativo “Grado de satisfacción de los/as
participantes en el taller (a través de un cuestionario)” o “Valoración del
cumplimiento de los objetivos del proyecto”.
Los
recursos pueden ser:
a)
Humanos. Son las personas que van a organizar
las actividades del proyecto. Ha de indicarse si son miembros de la asociación
o colectivo o son profesionales que van a cobrar por su participación en el
mismo.
b)
Materiales. Dentro de esta clasificación
pueden distinguirse en fungibles (que van a gastarse en el transcurso de las
actividades), ejemplo de ello son fotocopias, cartelería, material de oficina,
etc.; o material inventariable (no fungible), como por ejemplo equipos
informáticos, equipos audiovisuales, mobiliario, etc.).
c)
Económicos. Son todas aquellas aportaciones
económicas de las que disponga la asociación o colectivo: cuotas de socios,
donaciones, ventas, etc.
Definiremos
lo que va a costar el proyecto indicando por un lado los ingresos previstos y
por otro los gastos en función de las necesidades de recursos establecidas en
el apartado anterior.
Es
necesario señalar también de manera clara y destacada la cantidad que se
solicita como subvención.
11.
Ventajas, desventajas
12. anexos
u otros
Y no
olvidéis que la persona responsable del proyecto tiene que firmarlo.
VIDEOS
DE PROYECTOS PRODUCTIVOS GANADORES
¿CÓMO
HACER UN PROYECTO PRODUCTIVO? PASOS PARA HACER UN PROYECTO
https://www.youtube.com/watch?v=MlGxpvo79dU&pp=ygUZcHJveWVjdG9zIHByb2R1Y3Rpdm9zIGVicg%3D%3D
CREA Y
EMPRENDE - FINAL 2016 - CALLAO
INFORME PROYECTOS PRODUCTIVOS I E P EBR MUNICHIS
https://www.youtube.com/watch?v=Uc_3ND0CONY&pp=ygUZcHJveWVjdG9zIHByb2R1Y3Rpdm9zIGVicg%3D%3D
LINK
DE PROYECTO YA REALIZADOS
VARIOS
PROYECTOS YA REALIZADOS à
Link UNE hechos https://drive.google.com/drive/folders/1k5pkShgnK2ij-RUqRTObXU021xmtLBSH?usp=sharing